<p class="ql-block"> 五月的赣州，红土芬芳，在这充满生机与希望的季节里，为深入贯彻落实新时代思政课建设要求，深化红色文化教育教学实践，章贡区小学思政教育同仁齐聚文清实验学校，开展了“红色文化教学研讨”主题活动。此次活动为思政教育者搭建了交流与分享的平台，碰撞出思想的火花，意义深远。</p> 一、精彩课例，展现教学风采 <p class="ql-block">（一）汪丽平老师《万里一线牵》</p><p class="ql-block"> 大公路一小汪丽平老师展示道德与法治三年级下册《万里一线牵》第二课时教学。课堂以“通信发展 日新月异”“通信便民 快捷畅达”“通信交往 尊规守法”三环节，用生动方式引导学生认识通信方式及发展。通过创设模拟家庭通信等贴近生活情境，调动学生积极性。教学中运用多媒体展示各年代通信工具图、视频，助学生直观感受新技术的发展。教学环节紧凑，从讲解到互动再到小结层层递进，让学生理解通信重要性，培养正确使用通信工具的意识。</p> <p class="ql-block">（二） 杨红老师《寻乌调查的两层瓦房》</p><p class="ql-block"> 文清实验学校的杨红老师执教红色文化课程《寻乌调查的两层瓦房》。杨老师深情引领，将赣南红色文化娓娓道来。以寻乌调查这一重要历史事件为切入点，通过讲述两层瓦房背后的故事，深入挖掘红色文化内涵。借助历史图片、文献资料等，生动再现当年的历史场景，让学生仿佛置身于那段波澜壮阔的岁月。在教学中，杨老师引导学生了解寻乌调查的方法，感悟了深入唯实的精神，通过讲故事的活动，传承寻乌调查的作风，激发学生对革命先辈的崇敬之情，培养学生的爱国主义情怀和历史责任感。</p> 二、微讲座：点亮思政课堂新思路 <p class="ql-block"> 滨江二小的曾青老师带来微讲座《用好资源，点亮思政课堂》。曾老师围绕如何将红色资源有效融入思政课堂展开深入探讨，强调了红色资源在增强学生文化自信和民族自豪感中的重要作用。她提到赣州丰富的红色资源，如烈士陵园、陈赞贤烈士纪念亭等，以及学校通过行走的思政课组织学生参观这些场馆。此外，曾老师还介绍了技术赋能思政教育的实践，如利用国家中小学智慧教育平台、哔哩哔哩等数字资源，以及VR技术还原历史场景，使思政课更加生动有趣。最后，曾老师分享了刘红英老师的精品课例，通过对话模式让学生深刻感受革命精神。讲座内容丰富实用，老师们纷纷表示受益匪浅，为今后的教学提供了新的方向和方法。</p> 三、说课评课，共促教学提升 <p class="ql-block">（一）说课环节</p><p class="ql-block"> 汪丽平老师和杨红老师分别进行说课，简要分享教学设计理念。汪老师强调了通过磨课、多听多看学习先进理念和好的处理方法，使自己对教材的把握更加稳定。她认为这是一个积累和成长的过程，并鼓励同仁们多去听、学、看，分享了自己的最大收获。</p><p class="ql-block"> 杨红老师表示，《寻乌调查的两层瓦房》这堂课是以“调查”为主线的沉浸式学习，旨在激活红色认知，传承红色基因，通过对历史事件的深度剖析，引导学生树立正确的历史观和价值观，教学过程中注重情感教育与知识传授相结合，并通过多维融合促素养提升。</p> <p class="ql-block"> （二）评课环节</p><p class="ql-block"> 汪丽平老师的课程主题明确，围绕通信展开，通过图片、视频等资料激发学生兴趣，环节设计完整，小组合作重点明确，培养了学生的合作、思维和表达能力，但内容覆盖广泛，部分讲解可更深入，邮票素材可替换为更清晰的图片，小组合作可设置时间限制，总结部分可先由学生发言。杨红老师的课程情景有趣，导入方式具象化，课堂氛围良好，围绕多角度展开，学生全面了解寻乌调查信息，但小组合作次数较多，可选择性开展，课堂总结可补充。</p> <p class="ql-block"> 第一堂课以“万里一线牵”为主题，围绕通信展开教学，通过历史变迁、现代技术应用和文明规范等内容，采用情景设计、视频观看、讨论表演等多种形式，充分调动学生积极性。第二堂课以“红色文化寻调查”为主题，围绕寻乌调查展开，通过了解背景、感受毛泽东精神、传承调查作风和实践调查等环节，采用图片展示、视频观看、故事阅读、情景表演等形式，增强课堂趣味性和互动性。两堂课内容丰富，层次分明，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 章贡区小学道德与法治教研员吴光美老师进行深度评课。吴老师充分肯定了两位授课老师的教学成果，并重点讨论了红色文化教材的使用及红色文化融入思政课教学的方法。她首先介绍了红色文化教材的编写目的和核心素养目标，强调每个学期需不少于8个课时的教学要求。随后，吴老师与各老师们探讨了如何通过多样化教学方式提升红色文化课程的教学效果，并分享了将红色文物、故事等资源融入思政课的具体案例。最后，她强调了课堂教学活动化设计的重要性，以调动学生积极性，提升教学趣味性和时效性。吴老师的点评专业、细致，为老师们今后的教学改进提供了宝贵的指导。</p> 四、活动总结与展望 <p class="ql-block"> 此次红色文化教学研讨活动圆满结束，活动既有生动的课堂实践展示，又有深刻的理论方法分享，凝聚了章贡区思政教育者的集体智慧。红色文化作为思政课的鲜活教材，在此次活动中得到了充分的挖掘和运用。通过这次活动，老师们在教学理念、教学方法等方面都有了新的收获和提升。</p><p class="ql-block"> 展望未来，我们将以此次活动为契机，继续深耕思政课堂，不断探索红色文化与思政教育融合的新路径、新方法。传承红色基因，让思政教育更具温度、更有力量，培养更多有理想、有担当、热爱祖国、传承红色精神的新时代少年。</p>