【课题动态09】送教润心田，课题绽芳华——萍乡市中学语文朱红梅名师工作室赴湖上中学送教下乡活动纪实

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　　夏雨初霁，万物葱茏，教研之花，馥郁芬芳。2025年5月16日清晨，萍乡市中学语文朱红梅名师工作室的专家们怀揣着教育热忱，奔赴莲花县湖上中学，一场满载智慧与温情的送教下乡活动，在这片充满希望的教育沃土上拉开了帷幕。

此次活动以课题研究为纽带，旨在推动城乡教育均衡发展，为教师专业成长注入强劲动力。《SOLO 分类理论视域下初中古诗文教学中学生思维品质培养的实践探究》课题组成员欣然前往，在这场知识与思想的盛宴中，寻觅课题研究的新方向，汲取前行的力量。

01 经验分享：思想的交响，智慧的星河

　　在大家期待的目光中，刘湖林主任从容登场主持。随着她介绍完活动背景与议程安排，本次活动正式拉开精彩帷幕，一段满载干货与交流的知识之旅由此启程。

（一）优秀课题：点亮教育征程的明灯

1. 《深化学校课程改革，推进核心素养导向的学校高质量发展》

芦溪县芦溪镇第四中心学校校长、朱红梅名师工作室基地方小龙老师，宛如一位经验丰富的领航者，带着荣获江西省基础教育教学成果奖的累累硕果，为我们展开了一幅课程改革的壮美画卷。他以深邃的教育洞察力，剖析核心素养在学校发展中的关键地位，将课程改革与课题研究巧妙融合。他的分享，似春风化雨，让我们领悟到课题研究绝非孤立存在，而是学校发展、学生成长的“源头活水”，诠释着“课题即成长”的深刻内涵，为学校教育高质量发展指明了清晰的航向。

2. 《从“种子”到“果实”：初中道德与法治“自本课堂”课题探索之路》

安源区燎原学校副校长、萍乡市基础教育课题研究专家刘蕊老师，宛如一位耐心的园丁，向我们娓娓道来省级优秀课题的培育历程。从播下课题研究的“种子”，到精心呵护它生根发芽，再到收获累累“果实”，每一个环节都凝聚着智慧与汗水。她毫无保留地分享课题从选题时的深思熟虑、实践中的不断探索，到成果转化的巧妙策略，为我们在课题研究的道路上点亮了一盏明灯，指引着前行的方向。

3. 《践行英语课标理念，做实“学研用”真课题》

上栗县赤山镇中学英语教师、萍乡市基础教育课题研究专家张婷老师，恰似一位智慧的引路人，立足英语学科的广袤天地，紧扣课标理念，为我们揭示课题研究与教学实践深度融合的奥秘。她生动地讲述如何敏锐捕捉教学中的实际问题，将其转化为富有价值的课题，并通过“学习—研究—应用”的闭环模式，让课题研究真正落地生根，开花结果，为英语教学注入源源不断的活力，让我们看到了课题研究在学科教学中的强大生命力。

（二）课题申报：打开科研之门的密钥

1. 《2025年省市级基础教育课题申报书撰写指导》

经开区新鹅湖学校副校长、朱红梅名师工作室成员、江西省特级教师陈海英老师，宛如一位严谨的学者，手持课题申报的“金钥匙”，引领我们走进科研的殿堂。她以丰富的经验、独到的见解，从选题的精妙构思、文献综述的细致梳理，到研究设计的严谨架构，结合一个个鲜活的申报案例，抽丝剥茧般解析撰写要点。她强调的申报原则，如黄钟大吕，振聋发聩，为我们撰写高质量的课题申报书提供了清晰的思路和实用的方法。

2. 《新时代教师的教育科研和专业成长》

萍乡市教研室课题办主任、朱红梅名师工作室负责人、正高级教师朱红梅老师，恰似一位智慧的长者，以自身波澜壮阔的教研生涯为蓝本，为我们勾勒出教育科研与教师专业成长的共生图景。

她在发言中恳切地分享道："要做好一个真课题，必须练就发现问题的慧眼、解决问题的巧思，以突破创新为导向，真正让研究成果反哺学生成长。要成功申报课题，不妨常问自己四个问题：“我学习了吗？我思考了吗？我创新了吗？我尽力了吗？”投身课题研究的教师，都是教育征程上奋力奔跑的追光者。"

她着重强调："研读课标不应局限于某个学科领域，而应内化为一种终身学习的态度。我更愿意助力那些真正做好准备、主动成长的教师——因为端正态度，才是开启科研之门的钥匙。"最后，她满怀深情地说："我相信，专业就是硬道理，信念就是通行证。我相信，用最初的心做永远的事，因为：做了，就会改变！我相信伟大的时代，我相信教育的力量，我相信坚持的奇迹。让我们更用心地热爱，更努力地行动，更尽情地创造，共赴下一场澎湃！"

03 课题组成员感悟：学思的交融，知行的启航

　　活动现场，课题组成员们全神贯注，如饥似渴地聆听每一场分享，手中的笔不停地记录着智慧的火花。大家围绕“如何将SOLO分类理论与送教案例中的研究方法结合”这一核心问题，展开了热烈而深入的讨论。

04 展望未来：科研的征途，教育的诗行

　　此次送教下乡活动，是一场教育智慧的深度交融，更是一次教育情怀的热烈共鸣。它如同一颗璀璨的星辰，照亮了我们课题研究的前行之路；又如一股甘甜的清泉，滋润着我们渴望成长的教育心田。《SOLO分类理论视域下初中古诗文教学中学生思维品质培养的实践探究》课题组将以此次活动为新的起点，满载收获与感悟，吸纳专家们的真知灼见，精心优化研究策略，让课题研究真正扎根课堂，服务教学，在教育的沃土上绽放出更加绚烂的花朵，为莲花教育的高质量发展书写浓墨重彩的篇章，奏响一曲曲动人的教育之歌！

　　本篇由莲花县城厢中学省基础教育研究2024年度课题《SOLO 分类理论视域下初中古诗文教学中学生思维品质培养的实践探究》（立项编号：PXYW2024-0191 ）课题组供稿。

供图：课题组成员

编辑：贺萱

审核：贺丹 李芸芳