【学习•提升】拔节会有时——初玉梅齐鲁名校长领航工作室成员跟岗研修活动

丽君

成长之路，花香满径。向外拓展，汲取智慧；向内深耕，不断提升。每一次学习与交流都是为了凝聚更优质的教育力量。 　　领航名校长先行践履教育家精神、努力成长为教育家型校长是新时代教育征程的应有之义。作为“教师的教师”“引路人的引路人”与“学校的灵魂”，校长的精神高度与行为示范深远影响师生成长和学校发展。初玉梅名校长领航工作室团队于5月12日—5月16日奔赴杭州，开启为期一周的跟岗研修学习交流之旅。 此次跟岗聚焦学校管理、教学改革、德育创新、教师发展等四大核心议题领域，旨在通过沉浸式学习体验，推动我们共同探讨从“经验管理”向“科学治理”的转型之道，携手推进区域教育优质均衡发展，为培养更多适应未来社会需求的创新型人才贡献力量。 共行.感悟教育新样态 　　行走访校——关键词：匠心 “处处有亮点，校校有品牌！”我们先后走进杭州市天长观潮小学、杭州市胜利实验学校、杭州市崇文世纪城实验学校、杭州市天长小学沉浸式参观学习，学校的每一空处，每一拐角都凝聚师者的智慧，尽显其能。这四所学校以其绚丽多彩的面貌让学员们赞叹不已。跟岗校长们缓步穿行在温馨和谐的校园里，在移步换景中触摸教育的温度。走进校园，走近校长，又能从中见到学校办学的精致与用心，切身感受了学校课程开设、德育抓手、教科研引领等几个方面的创新举措，感悟了教育新样态。 　　 杭州市天长观潮小学：5月12日上午，全体成员来到杭州天长观潮小学学习。首先，参观天长观潮小学的校园文化建设成果，包括学生社团活动展示、德育特色展厅、校史馆等。观潮小学以“学得扎实·玩出名堂”为校训，秉承“开发潜能、发展个性”的差异教育理念，拥有一支以20位特级教师领衔的卓越师资队伍。 　　这是一所没有考勤打卡机的学校，但老师们用自律自强自信向上为自己打卡，打出了属于天长教师独有的教育光芒。 　　这是一所看似自由散漫的学校，但是遵循着对生命的尊重，一群个性飞扬的孩子活成了一片教育森林的模样，每一个生命在这里舒展。 　　杭州胜利实验学校：承载着425年办学历史的杭州市胜利实验小学，不仅是杭州最年长的学校，更以其现代化的教育理念而著称。5月13日我们走进了胜利实验学校，进入校园，映入眼帘的便是学校吉祥物“康康”和“雅雅”。两只活泼可爱的小海燕以不同的形态展翅高飞，乘风破浪。在胜利实验学校张校长的引领下，校长工作室团队漫步于校园之中。从宽敞明亮的校内大厅，到书香氤氲的阅览教室；从充满活力的学生教室，到绿意盎然的操场，再到设施完备的体育馆，每一处都承载着教育的温度与智慧。张校长沿途细述着胜利实验学校的办学理念——“幸福生活每一天”，这不仅是一句口号，更是学校为孩子精心打造快乐成长天地、为教师营造温馨办公氛围的生动写照。 　　校内各处点缀着孩子们的艺术作品，张校长在介绍中强调：“真正的校园文化不应只是悬挂在墙上的作品，而应是流淌在校园每个角落的教育气息，是学生日日浸润其中的养分。” 　　经过走廊的一角，我们纷纷为一个神奇的设计而驻足。张校长为我们详细介绍了学生制作的产品——防撞灯，在胜利实验学校，孩子们优秀的点子和产品得以在校园内延续使用。 　　驻足校园的每一个角落，都流淌着智慧的气息。体育器材管理中闪烁着责任与智慧，运动荣誉墙上贯穿着目标引领的智慧，教室的小阁楼则彰显了储物管理的智慧…… 　　瞧——校园文化正以最自然的姿态，让师生在不知不觉中感受到教育的温度与深度。在胜利实验学校，校园文化已化作活动空间里学生亲手绘制的规则提示牌、檐下纷纷落下的桂花雨、廊上散发着勃勃生机的科学生态池，真正实现了"文化入心，教育无痕"。 　　杭州市萧山区崇文世纪城实验学校：5月13日下午杭州市崇文世纪城实验学校办公室副主任李浩浩在校门口为学员们开启了一场生动的文化导览，我们走进崇文的校园，新班级理念、丰富灵活的课程建设、精细的教研体系、多彩的学生活动以及校内空间的育人功效让大家震撼。学校深度挖掘教育建筑的育人价值，展示了现代教育的无限可能。 　　沿着富有特色的走廊，我们边走边欣赏着崇文的校园文化。 　　走廊两侧满目皆景。 　　走进教学楼，过道的墙上也处处显示着崇文丰富多彩的校园文化。 　　没有各种标语充斥的校园，真的让人很舒适，抬眼是美景，是学生富有个性化的作品，是神采飞扬的孩童，美，无处不在。 　崇文的社团活动同样别具特色-----小伢儿社团 　　-----阅读达人 　　-----陶艺达人 　　-----科学达人 　　令我印象最深的是学校学生与老师的整体精神风貌。不论走到哪里，都可以看到彬彬有礼的老师们和活泼可爱的同学们。老师和同学们都穿戴整齐，让人感觉如沐春风。这不禁让我想到，现代服务业是以人为中心。崇文小学就是以学生为中心，用小班化教学和过硬的教师团队等多种教学方式充分为学生的自由发展助力。在这里，教师是学生教育的执行者和服务者。但同时，师生间又自然流露出了互助友爱与亲密无间，可以窥见背后学校精细化的师风师德管理。 　　杭州市天长小学：5月14日我们走进杭州市天长小学，初入“天长”有四个“想不到”。想不到天长之“小”。楼朝晖校长称之为“弄堂小学”，而本部只有“9亩”的校园面积，在省会杭州、西湖之滨竟藏着这样一所袖珍小学，着实令人意外。教学楼的楼梯，若是成年人并排上下，即使小心也会彼此触碰。 　　想不到天长之“旧”。在现代人的视野里，百年历史不是用来形容“旧”，而是用来形容“久”。但天长小学，旧得“名副其实”。校园环境与四围的现代气息显得极不相衬；更重要的是，在我们刚刚走过投入5亿建成的杭州市崇文未来学校后，前后反差之大，仿佛把我们一下从“天堂”回到过往的感觉。 　　想不到天长之“长”。一所小学，却有百年校史；校园不大，但“校史长廊”很长。一组组历史照片，呈现着天长的办学先贤、名师队伍、专家指导、领导关注、知名学子的风采。楼朝晖校长对每一组照片背后的故事如数家珍，津津乐道，他的脸上，闪烁着“小学校办大教育”的自信与荣耀。 　　想不到天长之“深”。天长的“深”，刻在每一任校长的“照片”上，那历任校长的表情，目光深邃，神情专注，个个都是“学者”风范。天长的“深”，印在领导班子成员全是“博士”的高学历和培养20名特级教师的高水平的“名片”上。天长的“深”，更写在10年50本专著，连续两届斩获国家级基础教育教学成果奖一二等奖的“荣誉”里。更重要的是，教师团队的课题研究一做就是10年、20年。这种对教育教学的“深长”研究，非一般所能企及。 共学.打开教育新视角 　课堂观澜——关键词：素养 这一周校长们移步课堂，深度参与了天长集团学校的“天长杯”青年教师赛课活动，我们共赏了10余节精彩展示课，感受学校课堂的魅力。这些优秀的青年教师脱颖而出，充分展现了天长集团青年教师的教学风采和实力。天长正是通过这样精益求精的赛课方式促进青年教师的专业成长，持续打造具有天长特色的高素质青年教师队伍。 　　不同学科的青年教师们各展所长，通过巧妙的教学设计、清晰的教学思路以及多样化的教学方法，充分展示了教学风采和专业素养。 　　这些课堂都有着一种共同点，那就是难得的松弛感。课堂是轻松的，民主的，学生可以没有顾虑的说出自己的心里话。 　　天长的孩子精气神很大，大到可以看到生命自由舒展的模样。 共研.探索教育新实践 　专题启智———关键词：破局 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 5天的培训中，跟岗校长们共聆听了十三场讲座，专家们朴实风趣的话语、精僻的理论、独到的见解、深厚的教育素养无不令大家折服。充分展示了他们先进的教育理念和丰富的治校经验，带给参训校长们的是触动，是思考，更是唤醒和点燃。在求知的路上，大家且学且思，在认真学习的同时，思考自己学校改革发展的方向。 结语：教育人的双向奔赴 　　楼朝辉校长对本次跟岗学习进行了总结。楼校长带领天长教师坚持做差异教育研究，梳理天长“差异教育”近三十年来的成果，获得2018年全国基础教育教学成果一等奖。学校始终走在教育教学改革的前沿，不断地进行回顾、反思、学习，在学教方式、培养方式、育人方式上与时俱进，用自己的实践诠释着天长的差异教育。让自己成为自己想成为的人，就是差异教育的最终目标。楼校长自豪的说：“天长小学出来的孩子，走在大街上，老百姓一眼就能认出这是天长的孩子，因为他们不一样。” 他没有说为什么？我想那一定是一群个性飞扬与众不同的孩子。因为他们的脸上有自信的光芒，有自由的神采飞扬，有刚劲矫健的步伐，还有独特浸润的气质。 　　楼校长的阅读观：我们不可以改变人生的长度，但是可以通过阅读改变人生的厚度和宽度，阅读能够让我们的人生更为精彩！最后，楼校长还为我们深情赠书，从书中我们看到楼校的教育思想，它们镌刻着时光的履痕，记录着这本书的历史。 今后，我们会深耕楼校长的差异教育研究，努力引领我们更多的教师打造自己的教育品牌，手中有绝活，心中有远大理想，愿意用更强烈的奉献精神来服务于郓城的每个孩子。以行动自觉，绘就教育家精神的学校表达。 　　一周的跟岗，是我们这些教育者“向外眺望”的窗口，更是“向内生长”的契机。校长们以脚步丈量校园，以对话激荡智慧，以观课启迪灵感，既深化了管理经验、激发了创新灵感，更在教育情怀的共鸣中为郓城教育高质量发展注入了新动力。