<p class="ql-block">——2024-2025年度龙凤区中小学（幼儿园）名师工作室阶段性总结会</p> <p class="ql-block">龙凤区中小学（幼儿园）名师工作室成立近一年来，在龙凤区教育局的指导下，在龙凤区教师进修学校的带领下，各工作室工作稳步推进，各项活动有序开展，充分发挥了名师的示范、引领、辐射带动作用，加强了青年教师的培养力度，促进了我区教师队伍专业化发展。4月30日下午，龙凤区教师进修学校召开了“2024-2025年度龙凤区中小学（幼儿园）名师工作室阶段性总结会”，34个名师工作室的主持人和助理参加了此次线上会议。</p> <p class="ql-block">本次会议由师训部兼职教研员阴茵老师主持。会议第一项：师训部潘丽娜主任做阶段性汇报总结。潘主任从名师工作室工作成效、现存问题、改进措施及未来规划四个方面进行了总结。不仅总结了过去一年来各工作室在教学实践创新、课题研究推进、青年教师培养等方面取得的丰硕成果，还深入剖析了当前存在的问题与挑战，为工作室的未来指明了工作方向，更为工作室的发展提供了宝贵的指导和启示。</p> <p class="ql-block">会议第二项：小学数学武迪名师工作室成员李婷老师做经验分享，分享题目为《砥砺深耕，履践致远》。作为小学名师工作室的代表，武迪小学数学名师工作室自成立以来，以“专业发展、示范引领”为宗旨，通过课例研讨、送教下乡、读书分享等形式推动教师成长。工作室聚焦高效课堂、城乡教育均衡及新课标实践，开展示范课、专题讲座等活动，促进教学经验共享。同时，实施帮教计划，打造互助团队，提升区域教育质量。未来将继续创新教学方法，培养青年教师，为小学数学教育发展贡献力量。</p> <p class="ql-block">会议第三项：初中英语黄云涵名师工作室主持人黄云涵校长做经验分享，分享题目为《筑巢 赋能 共生》。作为初中名师工作室的代表，黄校长以“筑巢 赋能 共生”为主题，深度解构工作室建设的底层逻辑，聚焦研究方向、锚定建设内容架构、主持人引领力塑造三大维度，层层递进剖析实践困境，在理论与实证的交织中，勾勒出工作室从“单点突破”到“生态共生”的进阶路径，为教育科研共同体的可持续发展提供兼具思想深度与实践温度的启示。</p> <p class="ql-block">会议第四项：吕琢副校长对全体名师工作室提出了四点希望:一是规范成长路径。希望各工作室主持人建立完善工作室的管理办法，抓好内部管理的三个关键——活动有干货、成长有痕迹、成果有分量，真正把工作室建成教学研究的“实验室”、骨干教师的“孵化器”和教学改革的“辐射源”。二是要在“强内功”上持续发力。建议各工作室聚焦学科核心问题，将教学反思、课题研究、课例打磨融入日常，让“终身学习”成为团队底色，重点打造自己的品牌和特色。三是强化辐射效应。期待各团队主动与薄弱校结对帮扶，通过师徒结对、送教下乡、资源共享、经验推广，将优质成果转化为区域教育的整体提升。四是推动教育创新。希望大家要有“开拓者”的勇气，敢于突破传统框架，探索跨学科融合、项目式学习等新路径。</p> <p class="ql-block">教育之路，步履不停；匠心育人，初心不改。相信在龙凤区教师进修学校各位领导及专家的指导下，名师工作室的所有成员在未来的工作中，能够认真履行工作职责，积极组织开展教育教学研究活动，不断总结教育教学经验，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，为打造龙凤区教育名师群体做出应有的贡献。</p> <p class="ql-block">编辑：潘丽娜 </p><p class="ql-block">初审：吕琢</p><p class="ql-block">终审：闫月利</p>