愿做擦星人 <p class="ql-block ql-indent-1">在浩瀚无垠的灿烂星河中，有这样一群特殊的孩子，他们宛如夜空中孤独闪烁的星星，沉浸在独属于自己的世界里，遥远而神秘，让人难以靠近，更难以走进他们的内心深处。这群孩子，被人们亲切地称作“星星的孩子”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我始终坚信，每一个特殊孩子都是一颗独一无二的星星。身为一名教师，我渴望成为那个站在云上的人，站在太阳与月亮之间，成为最明亮的“擦星人”，用爱与耐心，擦亮这些星星，让他们绽放出属于自己的光芒。接下来，便是一个关于擦亮小星星的温暖故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年9月，幼儿园新生报名时，我们班迎来了一位“星星的孩子”。孩子的妈妈满脸担忧，小心翼翼地拿着资料找到我们，眼里满是焦虑与不安，轻声说道：“我的孩子和别的孩子不太一样……”</p><p class="ql-block ql-indent-1">睿睿，是个3岁的小男孩，在2024年4月被诊断为儿童孤独症。从睿睿妈妈那里得知，睿睿是早产儿，小时候体质较弱。在他两岁时，父母因工作繁忙，陪伴他的时间少之又少，这导致睿睿情感陪伴严重缺失，幼儿时期至关重要的依恋关系未能建立良好。初入小班，面对陌生的环境，睿睿内心充满恐惧，对外界事物更加抵触，进而将自己封闭得更紧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我深知，若想让睿睿顺利融入集体生活，必须尽早干预，家园紧密合作。睿睿刚入园时，对新环境极度抗拒，哭闹不止。我和睿睿妈妈商定，采取循序渐进的适应策略。学期初，让睿睿在妈妈的陪伴下，早上来园适应1 - 2小时，再根据他的适应情况，逐渐过渡到半天在园生活。随后，我发现他对小车玩具游戏情有独钟。于是，我以玩具小车为突破口，陪睿睿一起玩，慢慢建立起初步的信任关系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了让睿睿融入集体，我引导班级小朋友互帮互助。我告诉大家：“这是我们班的小弟弟睿睿，他年龄小，需要我们多照顾。大家可以主动和他一起玩，陪他玩喜欢的游戏，让睿睿成为我们的好朋友。要是看到睿睿有困难，要及时帮助他，再告诉老师哦。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">一个学期过去了，在老师和小朋友们的陪伴与帮助下，睿睿不再孤单。他在幼儿园的适应能力显著提升，语言表达能力也有所进步，与普通幼儿的互动越来越多。更令人欣喜的是，学期末家访时，睿睿远远看到我，主动喊了一声：“老师好！”那一刻，我满心感动。这让我真切地体会到作为“擦星人”的喜悦，这些曾经黯淡的星星，正在被一点点擦亮，绽放出无限可能的光芒。</p> 教师简介 <p class="ql-block ql-indent-1">龙艺，从事幼教工作6年。曾获“绵竹市优秀年轻教师”荣誉称号，撰写的教育文章获市、县级奖项；参加微课比赛、教学竞赛均获市、县级奖项。</p><p class="ql-block ql-indent-1">龙艺老师以“爱与尊重”为核心，相信每个孩子都是独特的星星。倡导“在游戏中学习，在探索中成长”，培养孩子的创造力与独立人格。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">供 稿：龙 艺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图文编辑：罗冬琪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审一校：杨 辉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审二校：李 菲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三审三校：彭 敏</p>