<p class="ql-block" style="text-align:center;">小得盈满，爱逢其时。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">人生有度，小满足矣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一到小满节气，我就总能想到一位获得“共和国勋章”的袁隆平爷爷——中国杂交⽔稻事业的开创者和领导者，⼀⽣致⼒于杂交⽔稻研究。</p><p class="ql-block ql-indent-1">📌他带领科研⼈员研发杂交⽔稻，发明“三系法”籼型杂交⽔稻，成功研究出“两系法”杂交⽔稻，创建了超级杂交稻技术体系，为确保我国粮⻝安全和世界粮⻝供给作出了卓越贡献。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2019年9⽉17⽇，荣获“共和国勋章” 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2021年5⽉22⽇13点07分，在小满节气的后一天，袁隆平爷爷在湖南⻓沙逝世，享年91岁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">让我们一起了解袁隆平爷爷的“稻田梦”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">🌾 一株稻穗，一生坚守</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">他是稻田里的追光者，用一粒种子改变世界。袁隆平院士曾说：“我做过一个梦，梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 这个质朴的 “禾下乘凉梦”，承载着他对粮食安全的毕生追求。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">✨ 从质疑到奇迹</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">上世纪 60 年代，他顶着 “推翻经典遗传学” 的质疑，在安江农校的试验田里筛选出第一株天然杂交稻。1973 年，“三系法” 杂交水稻横空出世，亩产突破 500 公斤！🌱 他用数据打破 “水稻无法杂交” 的定论，让中国饭碗牢牢端在自己手中。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">💡 90 岁仍在田埂</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">即便当选院士、荣获共和国勋章，他依然赤脚踩在泥地里观察稻穗。2019 年接受采访时笑称：“退休？不存在的！” 直到生命最后时刻，他牵挂的仍是 “耐盐碱稻” 的研发进度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">🌍 种子撒向世界</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">40 多个国家种植杂交水稻，马达加斯加货币印上稻穗图案致敬。他说：“全球有一亿六千万公顷稻田，如果一半种上杂交稻，每公顷增产两吨，每年可多养活五亿人。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">🙏 风吹稻浪，如您归来</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">2021 年 5 月 22 日，长沙街头万人自发送别。有人说：“他没走，只是带着种子去了需要粮食的地方。” 碗中有米，心中有您 —— 这才是最动人的国士无双。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天，就让我们把对您的敬佩，唱🎤出来。</p> 合唱➕器乐演奏 <p class="ql-block ql-indent-1">“以一己之躯，肩扛万民之食”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他常言：“我有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦”。前者是他对科技兴农最浪漫的理想，后者是他对世界粮食安全最坚定的承诺。春种秋收，寒来暑往，不避艰辛，不舍昼夜。他扎根于实验室，汗滴融入试剂。他立足于稻田中，足迹遍布泥泞。他行走于阡陌之间，以最质朴的姿态继续他的水稻人生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">彼时，稻浪滚滚，满目金黄，那每片的金色，正是他耕耘智慧的结晶。</p> 精彩瞬间 纸飞机✈️ <p class="ql-block ql-indent-1">歌词中说：“笑一个吧！功成名就不是目的，让自己快乐才叫做意义。”我们童年的这架纸飞机，一直都在我们自己手里～ 一起来叠个纸飞机吧！</p> 和雅课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">生活中避免不了发生各种事情，而客观描述发生的事情，表达自己的心情和感受，说出感受背后的原因，并提出自己的需求，不仅会让双方听了舒心，也有助于我们的同学关系。让我们在以后交往中多试一试“我话语”表达吧！</p> 和朋友交往的秘诀 <p class="ql-block ql-indent-1">朋友是我们成长中不可或缺的伙伴，你有好朋友吗？你们是怎样成为朋友的？在和朋友交往的过程中，你有没有什么秘诀？</p><p class="ql-block ql-indent-1">本周我们学习了语文书中的口语交际：与朋友相处的秘诀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有哪些秘诀？我们小组合作一起讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小组合作的过程中，我们不光要有序发言，认真倾听，还要根据讨论的目的，有条理地记录重要信息。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分类整理小组的意见，不合理的进行修改和删除，将同类意见进行整合，有条理地汇报。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看看小组汇报的风采吧～</p> 本周所学 语文 <p class="ql-block"><b><u>本周学习内容：</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">课文学至《语文园地七》。</p> 数学 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"><u>本周学习内容：</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">复习。</p> 英语 <p class="ql-block"><b><u>本周学习内容：</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">拔高提升了U10U11，重点在单三和变化形式，in,on,at的用法，背记单词和课文。</p> 本周分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><u>儿童情绪处理方法与建议</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">爱打人</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">典型表现：与他人交往过程中，动辄喜欢用“暴力”解决问题，甚至在不明原因的情况下上去就打人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">成因：孩子出现打人行为，原因多种多样，但主要有如下几种：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 交往技能不发展，遇到问题时不懂得艺术地解决问题，便简单地采取了打人的策略。特别是在多次动手打人都能达到预期效果后，就更容易认为“打人”是他左右这个世界的有力武器，自然就会频繁借助它的威力了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 安全感不巩固，遇到非常态的环境，就容易紧张，进而通过打人来先发制人、自我保护。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 教养方式不当。如果养护者在教育过程经常采取暴力方式，对孩子来说就是一种消极影响。一来孩子可能会习得这种处理问题的方式，二来受到责打的孩子可能把不良情绪发泄在其他人身上。</p><p class="ql-block">对策建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 适时进行交往技能的教育，引导他通过非暴力的方式达到自己的目的，并及时鼓励孩子的正确行为。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 培养孩子的安全感，鉴于这是一个很大的话题，需要专门撰文论述，不拟在这里展开。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 利用孩子善于模仿的心理特点，给他讲一些正面的故事，为他树立一个榜样原型供他模仿。同时停止打骂的教育方式，对孩子的交往圈子最好有个控制，少让他和一些爱动手的孩子来往。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 对于已经具有一定语言能力的的孩子，可以诱导他说出打人的原因，对症下药，及时处理，逐个“击灭”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">占有欲</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">强典型表现：自己的东西不让别人动，别人一动就大吵大叫地嚷着“这是我的！”、“不让弟弟坐我的小凳子”之类的，看到别人的好东西则想占为己有。</p><p class="ql-block ql-indent-1">成因：一般来说，这种行为是孩子两岁左右之后才出现的，因为这个时候，孩子随着自我意识的发展，渐渐出现了对自身所有权的主张，并尝试着努力维护这种所有权。而且，有时候这种所有权意识相当广泛，即使那些原本不属于他的，但看起来很好或者只是他先发现的好东西，也会去主张自己的所有权，于是就发生了这样那样在成人看起来有点“自私”、“霸道”的独占行为。但这种行为只是是阶段性的，随着孩子分享意识的发展，这种独占现象将有所减缓。</p><p class="ql-block">对策建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 认识到这种行为只是阶段性的，是孩子自我意识发展进程中的正常表现，没有道德意义上的动机，理解和包容他们的行为，不乱给他们带“自私”、“小气鬼”之类的帽子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 尊重孩子的所有权意识，可以给孩子讲分享的道理，但不强迫孩子分享，否则孩子在刚刚学会主张自己权益的时候就习惯被剥夺，成人后容易养成依附人格。</p> 下周食谱 <p class="ql-block ql-indent-1">每编织一段“食光”，就会让平凡的日子在色彩中更迭交替。每天在一粥一饭里为人之初的孩子们种下诗意，把平淡的日子变成最美的风景，就收获了健康和幸福！</p> 温馨提示 <p class="ql-block">☀️☀️假期继续坚持每天监测孩子的身体状况。</p><p class="ql-block">☀️☀️周末认真清洗孩子的水杯，并进行高温消毒，记得带到学校。</p><p class="ql-block">☀️☀️关注孩子身体、心理健康，如孩子有身体、学习或心理等方面的特殊需求，及时与学校老师沟通交流，加强家校协作。</p><p class="ql-block">☀️☀️假期在家，也要加强教育和督促孩子每天做好个人防护，外出勤洗手，做好居家通风。</p><p class="ql-block">☀️☀️切忌暴饮暴食，这样不但对身体有害，还容易生病。</p><p class="ql-block">☀️☀️关注孩子的指甲长度，长的一定要剪一剪。</p><p class="ql-block">☀️☀️为了您和家人及他人的健康，望您积极配合！</p>