精准分析明方向，凝心聚力促提升 —— 南林中心学校五六年级第一次模拟考交流反馈会圆满举行

自信（陈小群）

　　在教育的征程中，每一次考试都是成长的刻度，每一场分析都是进步的阶梯。

　　一日之计在于晨。2025年5月16日清晨，南林中心学校五六年级第一次模拟考交流反馈会在五年级、六年级老师办公室有序召开，老师们齐聚一堂，共探教学提质之路，为学生的成长赋能。

　 此次会议由六年级陈小群副校长与五年级符玉美干事分别主持，清晰的分工让会议高效推进。

数据透视 精准把脉

会议拉开帷幕，五、六年级各学科组长化身严谨的 “数据分析师”，以详实数据为利刃，剖开第一次模拟考成绩的深层肌理。语文组直击要害，亮出数据：词句、阅读失分率高达 40%，暴露出学生实词积累不足与文本理解能力短板；作文部分更显严峻，超半数学生因结构松散、立意浅显，在关键得分项上折戟沉沙。值得警惕的是，在已布置的错题重练任务中，三分之一的学生即便重做类似题型，得分依旧不理想，这反映出知识内化存在明显缺口，后续需加强针对性练习与巩固。

数学组反馈环节，一组组数据如警钟敲响。计算题的失分情况已不容小觑，而图形与应用题更是成为成绩提升路上的 “拦路虎”——35% 的学生因空间想象能力薄弱、审题偏差，在这两大板块折戟沉沙。深入追溯教学细节发现，尽管教师始终紧抓乘法口诀背诵，坚持利用课前黄金几分钟开展计算训练，但在图形教学领域，传统的口头讲解模式暴露出致命短板。

课堂上，教师多以语言描述代替直观呈现，未能充分发挥学校现有 “智慧中小学平台” 的资源优势。该平台内不仅涵盖海量动态几何课件、3D 图形拆解视频，还具备互动式几何模型演示功能，完全能够将抽象的立体图形结构、几何关系以动态、直观的形式展现。但实际教学中，这些优质资源却鲜少被调用，导致学生面对复杂图形题时，如同雾里看花，难以在脑海中构建清晰的空间轮廓。错题重练结果便是最有力的佐证：即便相同类型的题目反复练习，仍有大批学生频频踩入 “陷阱”，错误率居高不下。显然，未能善用平台资源的教学，就像为学生关上了探索几何世界的 “窗户”，知识难以真正落地生根。

对此，数学组明确提出改进方向：后续教学中，一方面要持续加码图形题的专项训练，通过阶梯式、分层化的练习题库，强化学生的解题熟练度；另一方面，教师需深度挖掘 “智慧中小学平台” 的功能，将平台内的动态课件嵌入课堂讲解，借助平台的互动模型引导学生自主探索图形变换，让抽象的几何知识 “活” 起来。同时，可利用平台的课后资源，为学生推送个性化的图形拓展练习，实现课堂教学与课后巩固的无缝衔接，真正突破图形学习的瓶颈。

英语组的分析同样精准，数据显示听力辨音题错误率达 37%，连读、弱读等语音难点成为学生 “拦路虎”；书面表达中，时态混乱、句式单一等语法问题平均每篇出现 2.5 处，严重影响表达质量。追踪错题重练情况发现，三分之一的学生未能通过练习有效提升答题正确率，这表明日常训练在方法引导和巩固频次上仍需加强，只有通过高频次、多样化的练习，才能帮助学生真正突破瓶颈。

各学科组长用数据说话，以典型错题为例，将教学薄弱环节毫无保留地呈现。这份精准的 “学情诊断报告”，不仅让教学短板无所遁形，更为后续分层教学、靶向突破指明了清晰方向 —— 唯有通过优化教学方式、加大练习量，才能切实提升学生的知识掌握程度，为教学质量提升筑牢根基。

　　紧接着，教导、教研中心主任及教研员依次分享看法，并提出专业的命题建议。他们从教育教学的宏观视角出发，结合当下教育政策与考试趋势，探讨如何优化命题，使其更贴合学生学情与教学目标。在他们的交流中，既有对命题难度梯度的把控建议，也有对题型创新的思考，为学校的教学评价体系完善提供了新思路。

思维碰撞 共探良策

在自由研讨环节，老师们卸下疲惫，化身 “解题高手”，纷纷抛出 “金点子”。六年级语文陈老师分享 “文言文三步突破法”—— 每日实词打卡、课内迁移训练、课外拓展阅读；五年级数学符老师提出 “错题银行” 计划，让学生将错题分类储蓄，定期 “支取” 巩固；英语组王老师则建议开展 “情景对话擂台赛”，以赛促练提升口语听力。思维的火花在交流中迸发，一句句真知灼见、一条条实操策略，凝聚成备考路上的 “硬核装备”。

锚定目标 决胜冲刺

最后，陈小群副校长进行总结发言。她以详实的数据展开，将 2023、2024 年小升初全市均值、优秀率、及格率、低分率及平均分等关键指标与本次模拟考成绩进行细致对比。数据显示，在优秀率方面，我校与全市均值仍存在一定差距，部分学科低分率高于全市水平，这一情况亟待改善。基于此，陈小群副校长明确提出了下一阶段的教学目标：在接下来的教学中，要力争将语文学科及格率提升至 72%，优秀率提高 42%；同时逐步降低低分率10%以下；数学学科及格率提升至60%，优秀率提高40%，降低低分率27%以下；英语学科及格率提升至60%，优秀率提高41%，降低低分率13%以下。努力使各学科平均分向全市均值靠拢。她强调，全体教师要以数据为镜，精准定位教学薄弱点，优化教学方法，加强分层辅导，充分利用课堂与课后时间，实现教学质量的稳步提升。此外，她还鼓励老师们加强团队协作，共享教学资源，形成教育合力，共同助力学生成长。

　　此次五六年级第一次模拟考交流反馈会的圆满举行，为南林中心学校的教学工作注入了新的活力。相信在全体教师的共同努力下，学校定能在教育的道路上稳步前行，书写更加辉煌的篇章！

策划：李信深

编辑：陈小群

审核：李信深