<p class="ql-block"> 枝头新叶去稚嫩，蔷薇攀篱着花墙。在这万物竞发的5月，中心校的领导、老师们用脚步丈量教育初心，以热忱传递知识星火。送教团队跨越融江而来，将优质教育资源播撒在乡村课堂，让每个渴望知识的眼神都被点亮。</p> <p class="ql-block"> 首先陈如芄主任发表了热情洋溢的讲话。激励我们师生合作共赢，互相促进。希望我们每一株“作物”都在阳光下拔节生长，奏响生命蓬勃的乐章。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是美术老师李雪俊给我们带来的《十二生肖》。通过生动形象的猜、说、看、想、画等，用言语、动画、故事等把十二生肖的来源、排序等生动地呈现在学生面前，激起学生积极向学的动力，也给学生带来了一场视觉盛宴。学生学习情绪高涨，习得快乐。</p> <p class="ql-block">老师们听得认真。</p> <p class="ql-block"> 第二节是体育老师龙震锋带来的《立定跳远》。虽然天空飘着雨，但不影响龙老师授业解惑的热情。在室内，龙老师以一个专业体育老师的知识与技能授予学生立定跳远的方法、姿势，讲解得细心，示范得规范。让学生习有所得，学有乐趣。</p> <p class="ql-block">老师们认真听课，汲取教育精华。</p> <p class="ql-block"> 课后，韦副校长集中所有参与活动的领导、老师及对河全体教师就送教的课进行了反思、议课、评课、总结。 </p> <p class="ql-block">李雪俊老师课后反思</p> <p class="ql-block">龙震锋老师课后反思</p> <p class="ql-block">多位老师议课、评课</p> <p class="ql-block"> 议课、评课后领导总结。首先肯定了送教老师的目标精准，导向明确。教学目标紧扣课程标准与学情，知识、能力与素养目标三位一体，在课堂环节中层层渗透，清晰指引教学活动开展。其次，教学内容选取精准，重难点突出，且能结合生活实例或学科前沿动态，既夯实基础又拓展思维，知识结构呈现系统有序。第三，灵活运用小组合作、情境创设等多种教学方法，充分调动学生积极性，符合学生认知规律，课堂参与度高。当然，在内容整合方面还可加强，如美术中让学生动手画作的时间可加长一些。再如在课堂互动可更加关注内向、学习能力弱的学生，避免“少数人活跃”现象等。</p> <p class="ql-block"> 本次“六标五有”贤雅课堂送教下村主题研讨活动圆满落幕，这不仅是一次教学智慧的传递，更是一场教育初心的奔赴。活动中，授课教师以“六标”为尺，精准把握教学方向，将“五有”理念融入每一个课堂环节，用生动实践展现贤雅课堂的魅力；听课教师深入研讨、思维碰撞，在观摩与交流中共同探寻乡村教育提质的新路径。</p><p class="ql-block"> 教育之路，道阻且长，行则将至。此次活动的结束不是终点，而是教育携手共进的新起点。愿我们以此次研讨为契机，持续深化“六标五有”贤雅课堂的实践探索，让教育的星火在乡村大地越燃越旺，共同书写教育均衡发展的美好篇章！</p> <p class="ql-block">图片:韦秦活</p><p class="ql-block">编辑:韦秦活</p><p class="ql-block">审核:梁焕雄</p>