<p class="ql-block"> 语文素养大赛经典诵读活动将语文学习从课本延伸至生活，通过"读-悟-行"的结合，实现知识积累与人格成长的同步发展，是素质教育的重要实践形式。</p> <p class="ql-block">《将进酒》</p><p class="ql-block">君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。</p><p class="ql-block">在楚小第八届语文素养大赛的舞台上，余睿涵身着白衬衫、红领巾，站在讲台旁，她目光坚定，声音洪亮，将《将进酒》的豪迈与洒脱展现得淋漓尽致。屏幕上的山水画随着他的朗诵缓缓展开，仿佛将观众带入了那壮丽的诗境之中。</p> <p class="ql-block">《春江花月夜》</p><p class="ql-block">春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。</p><p class="ql-block">教室前方，柯云熙同学正站在讲台上，他的声音如同春夜的微风，轻柔而动人。显示屏播放着月夜江边的画面，让人仿佛置身于那静谧美好的夜晚。国旗飘扬，标语“求真 求善”“求美 求乐”映衬着他的专注与自信。</p> <p class="ql-block">《伯牙鼓琴》</p><p class="ql-block">巍巍乎若泰山，汤汤乎若流水。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”</p><p class="ql-block">邹梓晨独自站立于讲台旁，他的声音低沉而富有感染力，仿佛在诉说着一段跨越千年的知音故事。屏幕上，《伯牙鼓琴》的画面徐徐展开，那悠扬的琴声仿佛穿越了时空，回荡在教室的每一个角落。</p> <p class="ql-block">《匆匆》</p><p class="ql-block">燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？</p><p class="ql-block">曹紫晰、邓桁稷、柳妙涵站在教室前方，中间的学生正在表演朗诵。黑板上写着“声文共舞 览见山河”，这是他们对时间流逝的深刻感悟。他们的声音时而轻柔，时而激昂，将朱自清笔下的匆匆岁月演绎得生动感人。</p> <p class="ql-block">《满江红》</p><p class="ql-block">怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！</p><p class="ql-block">喻思皓站在讲台上，他的声音铿锵有力，仿佛在唤醒每一个听众心中的热血与豪情。屏幕上，红色火焰的图案映衬着他的激情，让人感受到岳飞当年的壮志与悲愤。</p> <p class="ql-block">《七律•长征》</p><p class="ql-block">红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。</p><p class="ql-block">陈佳豪、方驰皓、骆熙站在教室前方，他们穿着深色衣服和灰色上衣，表情专注而自信。他们的朗诵仿佛将观众带回到了那段艰苦卓绝的长征岁月，感受到了红军战士的不屈与坚韧。</p> <p class="ql-block">《采薇》</p><p class="ql-block">昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！</p><p class="ql-block">董国栋、杨旭然、陈家钢站在教室前方，他们穿着校服，胸前佩戴着红领巾，认真地表演着《采薇》。黑板上写着“声文共舞阅见山河”，他们的声音如同古诗中的杨柳与雨雪，带着淡淡的忧伤与深情。</p> <p class="ql-block">《匆匆》</p><p class="ql-block">杨曼和梁钰淇站在教室前方展示PPT，她们的声音配合着屏幕上的画面，将时间的流逝描绘得生动而感人。背景中的标语“求真 求善”与主题“声文共舞 览见山河”相映成趣，仿佛在提醒着每一个人珍惜当下的每一刻。</p> <p class="ql-block">《出塞》</p><p class="ql-block">秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。</p><p class="ql-block">李海祺身穿蓝色T恤的学生独自站立于讲台前，他的声音坚定而有力，仿佛在诉说着边塞将士的忠诚与英勇。屏幕上的画面展示了边关的壮丽景色，让人感受到那份守土卫国的豪情。</p> <p class="ql-block">《学弈》</p><p class="ql-block">弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。</p><p class="ql-block">杨天文、乐运嘉、成鹏杰、金诗翔、罗序迎还有吴泊恒六位同学站在教室前方展示课件，他们的声音清晰而有条理，将《学弈》的故事讲述得生动有趣。背景墙上挂着“求真”“求善”的标语，仿佛在提醒着每一个人学习的真谛。</p> <p class="ql-block">《匆匆》苏妙恩的朗诵又一次让同学们感受到时间匆匆。</p> <p class="ql-block">《春夜喜雨》</p><p class="ql-block">好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。</p><p class="ql-block">肖靖涵同学身穿白色上衣的学生站在教室前方，他的声音轻柔而充满喜悦，仿佛在诉说着春雨的温柔与美好。黑板上写着“声文共舞 闻见山河”，屏幕上的画面展示了春雨滋润大地的景象，让人感受到那份宁静与希望。</p> <p class="ql-block">《琵琶行》</p><p class="ql-block">浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。</p><p class="ql-block">余嘉怡和汪梓桐同学站在教室前方，她们身穿校服并系着红色的领巾，声音婉转而动人，仿佛在诉说着白居易笔下的琵琶女故事。她们的表演让人感受到那份深沉的哀愁与无奈。</p> <p class="ql-block">《滕王阁序》</p><p class="ql-block">豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。</p><p class="ql-block">赵娜站在教室前方，她的声音洪亮而富有感染力，仿佛在诉说着滕王阁的壮丽与辉煌。屏幕上的画面展示了滕王阁的雄伟景象，让人感受到那份历史的厚重与文化的积淀。</p> <p class="ql-block">《时光的礼物》</p><p class="ql-block">王易然同学站在讲台上，她的声音温柔而亲切，仿佛在诉说着时光的珍贵与美好。黑板上写着“声文共舞 觅见山河”，提醒着每一个人珍惜时光，用心感受生活的每一刻。</p> <p class="ql-block">《寒食》</p><p class="ql-block">春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。</p><p class="ql-block">张龙全穿着蓝色T恤站在教室前方，他的声音清晰而有力，仿佛在诉说着寒食节的习俗与文化。黑板上写着“声文共舞 觅见山河”，屏幕上的画面展示了寒食节的景象，让人感受到那份传统的韵味。</p> <p class="ql-block">《书戴嵩画牛》</p><p class="ql-block">蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。</p><p class="ql-block">丁万荣站在讲台上，他的声音轻柔而充满好奇，仿佛在诉说着戴嵩画牛的故事。屏幕上的日出景象与山水画元素，让人感受到那份艺术的魅力与自然的美好。</p> <p class="ql-block">《我为少男少女们歌唱》</p><p class="ql-block">我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。</p><p class="ql-block">鲁雨晨独自站在讲台上，她身穿白色T恤配红色领巾，神情认真地看着屏幕上的文字材料，仿佛在诉说着对未来的憧憬与希望。她的声音如同清晨的阳光，温暖而明亮。</p> <p class="ql-block">《兰亭集序》</p><p class="ql-block">永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。</p><p class="ql-block">陶梦瑶同学身穿深色外套搭配条纹裤子，在同样的环境中演讲或表演。她的声音低沉，情感深沉。</p> <p class="ql-block">小学生语文素养大赛经典诵读活动意义深远。</p><p class="ql-block">1. 传承中华优秀文化</p><p class="ql-block"> - 经典诗文是中华文化的瑰宝，诵读经典作品，能让孩子直接接触传统文化精髓，培养文化认同感和民族自豪感。</p><p class="ql-block">2. 提升语言能力</p><p class="ql-block"> 积累词汇与语感：经典作品语言凝练优美，长期诵读可丰富词汇量，增强对汉语节奏、韵律的敏感度。</p><p class="ql-block"> 锻炼表达技巧：通过朗诵中的语气、停顿训练，提升口语表达的感染力和流畅性。</p><p class="ql-block">3. 培养综合素养</p><p class="ql-block"> 审美熏陶：古诗词的意境美和语言美能陶冶情操，提高审美能力。</p><p class="ql-block"> 品德教育：许多经典蕴含诚信、孝道、爱国等价值观（如《满江红》选段），潜移默化塑造品德。</p><p class="ql-block"> 思维训练：理解文言句式与典故，锻炼逻辑思维和想象力。</p><p class="ql-block"> 4. 增强心理素质</p><p class="ql-block"> 大赛的舞台表演环节帮助孩子克服紧张情绪，培养自信与公众表现力，为未来社交、演讲打下基础。</p><p class="ql-block">5. 激发学习兴趣</p><p class="ql-block"> 通过比赛的形式，将枯燥的背诵转化为趣味挑战，调动孩子主动学习的热情，形成良性竞争氛围。</p><p class="ql-block">6. 促进家校共育</p><p class="ql-block"> 备赛过程中，家长与孩子共同选材、练习，增进亲子互动，同时让家庭更重视传统文化教育。</p>