<p class="ql-block ql-indent-1">在教育的广阔天地里，班主任肩负着引导学生健康成长、全面化发展的重要使命，每一天，都面临着不同的挑战与机遇，在这过程中积累了宝贵的班级管理经验和教育智慧。为了促进彼此之间的学习和成长，建立一个积极正面的交流氛围，鼓励班主任之间相互学习和支持，同时也体现对于学生全面发展的重视，我校于5月15日下午，在会议室举行了别开生面的班主任经验分享会，六位优秀班主任作为分享代表，围绕班级管理工作分享自己的工作经验，畅谈自己管理班级的“金点子”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">本次交流会主持人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">思政处副主任白月明</p> 班主任经验交流 <p class="ql-block ql-indent-1">教育是一场温柔的坚持，也是一场向美而行的遇见。班主任的“班级管理”工作既复杂又简单，需要我们的耐心、细心和爱心，所以我们更应该心中有爱，眼中有光，蹲下身躯，倾听每一朵花开。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">安伟敏老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《深耕班级管理沃土 培育自主成长之花》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">安伟敏老师以“精细管理”织就班级经纬，岗位责任制让学生成为主人，科学分组激发合作动能。其经验如春雨润物，将“严慈相济”融入日常，更以学科统筹防偏科，展现了资深班主任的系统思维与教育智慧，为我们的班级管理提供了范本。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王会茹老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《心中有爱 眼中有光》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王会茹老师以“爱”为底色，用信任浇灌成长，班规量化与班干部自治双轨并行，班级管理张弛有度。家校沟通中巧用“三明治效应”，化矛盾为合力，微信动态构建透明信任。五年陪伴诠释了教育是“向美而行的遇见”，温情与理性并存，彰显柔韧并济的带班艺术。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">张伟老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《以心育心 因材施教》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张伟老师从“观察涂鸦”到“多元评估”，从共情话术到差异化策略，以心理学视角破译成长密码。案例鲜活，方法兼具温度与科学性，将“问题”转化为教育资源，展现班主任如医者般的诊断力与创造力，印证了“教育是灵魂唤醒”的深度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赵园园老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《“慧”做班主任 “育”见新成长》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赵园园老师以“咱的孩子”破冰，用第一次家长会锚定信任坐标，分享者深谙家校共育之道。理性沟通中善用语言艺术，案例解码家庭教育镜像，更以日常镜头消弭家校隔阂。策略层叠如梯，既有边界感又不失温度，为构建教育同盟提供了可复制的沟通范式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">毛海涛老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《心平气和的一年级》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">毛海涛老师化身“唐僧”点化“小泼猴”，妙喻中见教育智慧。从崩溃到心平气和，以习惯养成筑基，紧箍咒与活动双管齐下。案例处理彰显底线与变通的平衡，家校沟通中留台阶的艺术，体现了一年级班主任的耐心修炼。将琐碎淬炼为秩序，恰是低年级管理的生动注脚。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">姚怡桥老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《以心换心 静待花开》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姚怡桥老师从观察漫画到匿名周记，从分层引导到“罗森塔尔效应”，她以侦探般的敏锐和农人般的耐心，让每个孩子找到自己的闪光点。表扬具体化、批评私密化的策略，赋予教育静默的力量。其经验证明：当班主任成为“灵魂译者”，教育便有了双向奔赴的浪漫。</p> 讨论交流 <p class="ql-block ql-indent-1">六位班主任经验分享结束后，各位班主任交流探讨了自己在工作中遇到的困惑，如班级纪律难以维持、学生之间矛盾频发、与家长沟通不畅等问题的处理方法，大家畅所欲言，共同探讨解决问题的方法，现场气氛热烈而融洽。</p> 党支部书记史辉作总结发言 <p class="ql-block ql-indent-1">他强调班主任是班级工作的领导者和组织者，班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。他表示他山之石可以攻玉，今天的经验交流也只是一个起点，同时也再次强调学校对班主任的重视，提出会尽力帮助大家找到最切实有效的工作路径，从而来提升自我、充实自我、幸福自我，相信大家可以迎难而上、集思广益，提升自我价值，做出更有温度的教育！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，贾校长对此次活动进行了总结。每位班主任的分享就像是一扇窗，让我们大家看到了班级管理工作中的智慧光芒和辛勤付出，尤其是针对不同学生的特点因材施教，真正做到了不放弃任何一个学生，这种精神难能可贵。同时，贾校长也鼓励所有班主任老师，要继续保持学习的热情和挑战的精神，不断更新教育理念和方法，加强彼此之间的交流合作，共同攻克难关！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次班主任经验交流分享会，为众多奋战在教育一线的班主任带来了一场温暖且充满启发的心灵之旅。此次分享会不仅是一次知识和经验的碰撞，更是彼此间情感与支持的交汇点。让我们带着这份热情和责任感，继续走在探索教育真谛的路上，用爱心和智慧共育“杏”福花开！</p> <p class="ql-block">编辑：任亚芹</p><p class="ql-block">审核：贾静 白月明</p>