<h3> 送教，是温暖，是引领，是教育赋能。<br> 成长，是收获，是力量，是携手共进。<br><br> 《琼海市推进义务教育教学改⾰实验区建设工作实施⽅案（2025—2029年）》提出：以加快建设更⾼水平、更⾼质量的教育现代化、办好人民满意的教育为主线，探索深化课程教学改革的有效实践模式，深入落实课程方案和课程标准，提升学生核心素养，推动区域教育均衡优质发展。<br> 为响应文件号召，探索会山课程教学改革方向，促进会山镇小学教育的优质发展。2025年5月16日，琼海市会山镇中心学校竭诚欢迎第三学区武实小教育集团琼海小学语文送教组成员的到来，与城区学校进行友好交流，共同搭建城乡教师交流平台，助力乡村教育提质增效。</h3> <h3> 出席本次活动的琼海市会山镇中心学校领导有：何书文书记、钟金成副校长、杨蕾华教研员、李家清教研员。</h3> <h3> 出席本次活动的武实小教育集团琼海小学送教组领导有：陈善媚副主任。</h3> <h3> 本次活动在黄清军老师的主持下拉开帷幕，由以下四个环节开展。</h3> <h3>一、送教展示落实效<br> 语文送教课<br> 送教课程：《火烧云》第二课时<br> 送教年级：三年级<br> 送教教师：陈雪萍老师<br> 《火烧云》一文描写的是乡村傍晚火烧云从 上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然景象 的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。全文语言优美，描写生动形象，把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致，给人一种美的享受。</h3> <h3> 教学设计中，陈老师力求在各个教学环节中体现学生在学习中的主体作用，贯穿了教师主导、学生主体的教育思想。<br> <br> </h3> <h3> 课上，陈老师巧用任务导学法，设计赏云、观云、延云三个任务引导学生自读、自思、互相讨论、大胆尝试。学生也真正的成为了这课堂的学习者，不仅感受到了大自然美的熏陶，也懂得美是要去观察与发现的。此外，陈老师在对学生进行语言文字训练的同时，还教给学生学习方法，培养学生学习能力。</h3> <h3> 道法送教课<br> 送教课程：《四通八达的交通》第一课时<br> 送教年级：三年级<br> 送教教师：庞惠老师<br> 《四通八达的交通》是小学道德与法治课程中的一个重要主题，主要围绕交通方式的发展、特点及其与人们生活的密切关系展开，旨在帮助学生了解现代交通的便利性，学会合理选择交通工具，并培养文明出行的意识。</h3> <h3> 庞老师以“乐迪”作为学习伙伴贯穿课堂，结合《清明上河图》3D视频对比古今交通工具，自然引入课题，既贴合学生兴趣，又凸显交通发展的时代性。丰富的多媒体资源，更是增强课堂趣味性和直观性，有效突破“交通工具特点”这一教学难点，体现了“以学生为中心”的教学理念。</h3> <h3>二、专题讲座赋新能<br> 主题：《读写能力与情感培育的深度融合》<br> 主讲教师：王振游老师<br> 讲座上王老师从四个部分围绕主题展开分享：一是深入分析教材和学情，找准教学的起点；二是明确三维目标，锚定能力与情感的双重导向；三是拆解教学实践环节，实现读写与情感的深度融合；四是总结反思，探索更高效的教学路径。这些分享结合送教展示课，也让我们真真切切的看到了这一单元主题“奇妙的世界”与语文要素的落地。<br> 新时代教育理念在不断更新，教学方法也在迭代，我们唯有保持终身学习的态度，才能在教育的星空中永远闪耀智慧的光芒。<br></h3> <h3>三、研讨交流促成长<br> 在授课与讲座后，老师们针对两节课和主题讲座展开了热烈的研讨。通过城乡教师的深度互动与思想碰撞，老师们实现了教学理念的更新，认识到差异化教学的重要性。<br> 活动打破了地域限制，让优质教育资源流动起来，既传播了先进教学经验，又促进了教育均衡发展。特别是与农村教师的交流，传递了从学生实际出发调整教学策略的理念，这种双向成长远比单向输送更有价值。</h3> <h3>四、总结展望焕新机<br> 活动的最后，由杨蕾华教研员发言总结。杨教研员表示教育不是简单的知识传递，而是心灵的对话，感谢武实小教育集团琼海小学的送教组老师的暖情送教，不仅分享了以“学”为主的教学理念与方法，还让我们感受到了城乡教育之间的温情流动。</h3> <h3> 这次送教活动犹如一场及时雨，为我校教育教学工作注入了新的活力。未来，琼海市会山镇中心学校也将以此次活动为起点，努力探索会山镇教育均衡发展的新路径，努力培育优质人才，为海南自贸港的建设提供坚实的智力支撑。</h3>