<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，5月15日，清溪实验学校八年级语文备课组围绕《卖炭翁》开展了一场深入而热烈的集体备课活动。本次活动由备课组长冷小足主持，全体语文教师积极参与，共同探索教学的新思路与新方法。</p> <p class="ql-block"> 首先，李红英老师分享了自己的教学设计思路。她计划以情境导入的方式，让学生初识作者，了解背景。在讲解诗歌内容时，李老师注重朗读，并引导学生关注诗歌中的细节描写和心理描写，展现了卖炭翁矛盾而悲惨的心境。同时，李老师还准备让学生<span style="font-size:18px;">扮演卖炭翁和宫使，通过模拟对话和场景再现，帮助学生直观地感受诗歌中人物的命运和社会的不公。</span></p> <p class="ql-block"> 其他老师也纷纷发表了自己的看法和建议，相互启发，不断完善教学设计。有的老师提出可以融入AI，与作者对话，增强教学的直观性。大家一致认为，在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生自主学习和合作探究的能力。同时，要注重情感教育，让学生在学习诗歌的过程中，感受古代劳动人民的苦难，珍惜今天的幸福生活，增强社会责任感。</p> <p class="ql-block"> 最后八年级语文备课组还对八年级语文期中学业检测进行了探讨，大家认为今后八年级语文教学中应该注重以下问题：</p><p class="ql-block">1、 强化基础知识教学：加强字词、病句、文学常识等基础知识的巩固练习，定期进行听写、小测试；督促学生背诵古诗文，注重书写规范；引导学生深入阅读名著，加深对名著的理解。</p><p class="ql-block">2、提升阅读能力：在课堂教学中，加强阅读方法指导，如精读、略读、跳读等；针对不同文体，总结答题技巧和规律，进行专项训练；增加课外阅读量，推荐适合八年级学生的优秀读物，培养阅读习惯。</p><p class="ql-block">3、加强写作训练：进行审题立意、选材、结构、语言表达等方面的专项训练；引导学生关注生活，积累写作素材；鼓励学生多写多练；加强作文批改和讲评，让学生在修改中不断提高写作水平。</p><p class="ql-block">4、关注个体差异：了解学生的学习状况和需求，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，制定个性化的辅导计划；对学有余力的学生，提供拓展性学习资源，满足他们的学习需求。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课活动，不仅让大家对《卖炭翁》的教学有了更深入的思考和认识，还为教师们提供了一个交流和学习的平台。通过此次共同研讨，老师们对今后的语文教学有了更明确的要求，各自制定计划，共促共进！</p>