<p class="ql-block">5月15日上午，有幸现场观摩了数字教育大会基础教育现场活动。活动在经开区神龙小学湖畔校区展开。</p><p class="ql-block">神龙小学作为教育部中小学人工智能教育基地、央馆人工智能课程规模化应用试点校，某种程度上代表了武汉市乃至湖北省基础教育在人工智能领域的实践探索。</p> <p class="ql-block">观摩活动有预订的线路，但是多数观众不会按照预订线路进行参观。现在展示的既有省教育厅呈现的湖北省教育数字化“两平台一中心”数据看板，又有省内中小学特色案例的展示。</p> <p class="ql-block">整个观摩过程中，给我印象最深的有以下几点：</p><p class="ql-block">①神龙小学贯穿始终的项目化学习的呈现。他们把自己的校本课程就做成了类似项目化的呈现方式。这次展现的就是以求援火星探测器为大任务，开启了多学科联动的学习活动。</p> <p class="ql-block">这是文案创作，进行火星探测器相关资源的整理和创作。</p> <p class="ql-block">这是有关“火星车”音乐专辑的创作。现场有学生讲解，他们的构思，他们的作品。现场可以听。黑板上有学习过程的思维导图</p> <p class="ql-block">这是AI+音乐的学习单</p> <p class="ql-block">这是现场学生用智能体进行提问的过程</p> <p class="ql-block">扫码可以看视频</p> <p class="ql-block">这是围绕“火星车”进行的美术学科学习，也是AI+美术课程内容的呈现。</p> <p class="ql-block">黑板上的思维导图也都是学生自己完成的</p> <p class="ql-block">学生手工创作的火星车配色方案</p> <p class="ql-block">学生借助AI创作的配色方案</p> <p class="ql-block">现场展示的学生作品</p> <p class="ql-block">借助AI（小程序进行篆刻内容的设计），篆刻机制作，现场互动盖印章</p> <p class="ql-block">这是火星车与信息科技、地理等学科融合进行的项目设计。</p> <p class="ql-block">学生借助智能体设计救援车的行车路线，执行相关任务。</p> <p class="ql-block">学生自己搭建的沙盘。模拟真实情境的救援车行进。</p> <p class="ql-block">学生的学习任务单</p> <p class="ql-block">扫码可以观看视频</p> <p class="ql-block">②展示现场呈现的内容大多都以学生为主体，学生主动介绍，学生主动给观众奖励币，学生指引。</p><p class="ql-block">老师的作用都在设计上。现场呈现了一个教师研修的空间。</p> <p class="ql-block">教研室里的项目式学习设计的思维导图</p> <p class="ql-block">教研室里张贴的教研计划。和一般的教研活动没有区别，也是我们常规做的。</p> <p class="ql-block">③学生评价有连贯性、趣味性，突出学生自主管理。</p><p class="ql-block">参观的一路都有学生在给观众发学习币（学生在介绍完之后，作为与观众的互动）。展线最后就把观众引向了“智趣社区”，可以用学习币兑换学分的地方。</p> <p class="ql-block">这是学生成长的数据大屏，每个学生的加分都可以实时看到。（相当于我们要做的学生画像）</p> <p class="ql-block">这就是学习币</p> <p class="ql-block">这是可以用学习币兑换的学分，由学分银行管理，都是学生在负责。</p> <p class="ql-block">兑换的学分可以现场领养植物、金鱼，还有抓娃娃机，还可以去宝藏超市选购二手书和小礼品。</p> <p class="ql-block">领养的植物也是学习的资源，旁边挂着学生的观察笔记</p> <p class="ql-block">这是学生的悦读空间，学生可以在12：30-13：00来这里看书，听书（都可以用积分兑换的）</p> <p class="ql-block">还有每个班级特色活动，提前预告也很简单。</p> <p class="ql-block">户外还有智慧体育的项目，这些与我们前期设想和了解的差不多。除了单个的智能运动行为分析设备之外，还有专门的智慧操场应用，对学生运动数据进行收集，同步到学生的画像中。</p> <p class="ql-block">这次观摩活动最大的收获是，名校的展示活动其实也没有所谓的高大上。一所好学校、好活动都是在学校已有资源的基础上，将教育的潜能发掘到最大，让校园生活真正成为学生乐学善学的天地。</p><p class="ql-block">我们学校也有这明显的优势和潜能，我们还需要继续深挖，夯实每项常规的工作，给学生创造更优质的学习资源和展示平台。一定可以。</p>