<p class="ql-block"> 2025年5月14日星期三上午，肇庆市名班主任工作室学员胡彩玲老师执教一年级下册《操场上》识字示范课，叮铃铃，上课了！”每当这熟悉的铃声响起，孩子们就如欢快的小鸟般奔向课堂，开启活力满满的课堂时光。我们也跟随孩子们的脚步，走进了充满趣味的《操场上》识字课，一起探索那些藏在体育活动里的汉字奥秘。</p> 一、情境导入 活力满满 <p class="ql-block"> 上课伊始，老师通过播放一段孩子们在操场上尽情玩耍的视频，瞬间点燃了课堂的热情。画面里，有的孩子在欢快地跳绳，有的在激烈地拔河，还有的在开心地拍皮球……孩子们的眼睛一下子亮了起来，纷纷兴奋地分享自己在操场上的快乐经历。就这样，大家仿佛真的置身于热闹的操场，轻松自然地走进了今天的识字之旅。</p> 二、图文结合 趣味识字 <p class="ql-block"> 1.初认词语：课文中，“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”这六个与体育活动相关的词语，搭配上色彩鲜艳、生动形象的插图，让孩子们一眼就认出了这些熟悉的活动。老师先带领孩子们借助拼音，逐字逐句地读准词语，每读一个，还邀请孩子们上台模仿相应的动作，“打球”时高高举起手臂，“拔河”时身体用力后仰……教室里充满了欢声笑语，孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅读准了字音，更深刻地记住了字形和字义。</p> <p class="ql-block"> 2.偏旁归类：仔细观察这些词语，聪明的孩子们很快就发现了一个有趣的规律：“打、拔、拍”都带有提手旁，原来它们的动作都和手有关；“跳、跑、踢”都带有足字旁，这些动作自然是和脚有关啦！老师趁热打铁，拿出事先准备好的卡片，上面写着一些同样带有提手旁和足字旁的生字，如“抱、拉、扔、蹦、踩、跃”，让孩子们分组讨论，进一步巩固对这两个偏旁的认识，感受汉字的奇妙构字规律。</p> <p class="ql-block"> 3.形声字探秘：在认识了“打、拔、拍、跳、跑、踢”这些生字后，老师又给孩子们带来了一个小惊喜——形声字的奥秘。以“跑”字为例，左边的足字旁表示它和脚的动作有关，右边的“包”读音和“跑”相近，像这样一部分表示意义，一部分表示读音的字，就是形声字。孩子们恍然大悟，原来汉字里还藏着这么多小秘密！接着，大家一起开动小脑筋，找出了课文里更多的形声字，如“铃、响、课”，学习热情愈发高涨。</p> 三、游戏互动 巩固识字 <p class="ql-block"> 1.“汉字大冒险”：孩子们闭上眼睛，老师把写有生字的卡片悄悄藏在教室的各个角落。当孩子们睁开眼睛后，就开始在教室里寻找卡片，每找到一张，就要大声读出上面的生字，并说出一个和它相关的词语或句子。这个游戏让整个教室都沸腾了起来，孩子们在寻找中快乐识字，也锻炼了自己的观察力和表达能力。</p> <p class="ql-block"> 2.“词语接龙大比拼”：孩子们分成小组，每组第一个同学说出一个课文里的词语，如“打球”，第二个同学要以第一个词语的最后一个字为开头，说出另一个词语，如“球拍”，依次类推。如果哪个小组在规定时间内说出的词语最多，就能获得胜利。在紧张激烈的比拼中，孩子们不仅巩固了所学词语，还学会了灵活运用，思维能力也得到了很好的锻炼。</p> 四、儿歌朗读 加深理解 <p class="ql-block"> 学完了生字和词语，孩子们一起朗读了课文中的儿歌：“铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。”老师引导孩子们注意儿歌中的轻声，如“下课了（le）”“热闹（nao）”，读好这些轻声，儿歌就变得更加轻快活泼了。同时，孩子们还通过朗读，感受到了操场上热闹的氛围，明白了参加体育活动对身体的好处，更加热爱运动啦！</p> 五、课堂小结 收获满满 <p class="ql-block"> 在欢快的氛围中，这堂有趣的识字课渐渐接近尾声。老师和孩子们一起回顾了本节课所学的生字、词语和儿歌，总结了识字方法，如偏旁归类法、形声字识字法等。孩子们纷纷表示，这节课不仅认识了很多有趣的汉字，还更加喜欢上语文课，喜欢在操场上尽情玩耍、锻炼身体了</p> <p class="ql-block"> 通过《操场上》这堂识字课，孩子们在充满趣味的情境中，轻松愉快地学习了汉字，感受到了汉字的魅力和语文学习的乐趣。相信在今后的学习中，他们会带着这份对汉字的热爱，在知识的海洋里快乐遨游！</p> <p class="ql-block">编辑：陈浩 刘丽英</p><p class="ql-block">图片：叶玉英</p><p class="ql-block">审核：胡彩玲</p>