<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">《3-6岁儿童学习与发展》中的科学领域提出了以下目标：对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式方法、交流探索的过程和结果….可见，幼儿科学教育是幼儿主动探索、发现的过程，而不是被动接受知识的过程。幼儿在这种主动学习中，收获了不一样的惊喜。</b></p> 遇见蜗牛 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">一个户外活动时间，几个小朋友围蹲在种植角的花坛边热烈地说着什么，旁边还站着几个孩子在认真地听，我好奇地走过去，原来他们在花坛边发现了几只蜗牛，有的试着去触摸蜗牛的触角、有的试着去抓蜗牛硬硬的壳……正在讨论着关于蜗牛的事情，见到我，就兴奋地大叫：“老师，这里有好多蜗牛。”这时引来了更多的小朋友，他们都迫不及待的瞪着大眼睛看着，并且纷纷讨论起蜗牛来</b></p> 主题目标 主题脉络 探索蜗牛 追寻蜗牛 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">绘本一一《蜗牛🐌和苹果》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">老师：“小朋友们，你们吃过苹果🍎嘛？你们知道苹果的种子在哪里嘛？苹果的好朋友会是谁呢？”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">👧：“老师，我知道，苹果的好朋友是小蜗牛，我妈妈告诉我的。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">老师：“小朋友们真聪明，苹果的好朋友是蜗牛，有一天一个苹果从树上掉下来，正好落在蜗牛的菜园子里。蜗牛很高兴，和苹果成为了好朋友，后来，苹果生病，小蜗牛帮助了苹果。”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">爸爸妈妈要经常和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础，理解图书的内容。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">健康一一蜗牛🐌爬爬爬</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">老师👩：“小朋友们，你们知道小蜗牛是怎么爬的嘛？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">👦：“老师，我知道，它爬的很慢很慢。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">“一起来学学小蜗牛是怎么爬的吧！ </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">老师👩：“可以学习小蜗牛怎么爬呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">👧：“可以像小乌龟那样慢慢的向前爬。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">👦：“可以整个身体趴在地上爬。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">👦：“我可以跪在地上，两只手向前爬呢。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">👧：“我可以像蚯蚓一样往前爬。”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">通过学习蜗牛的爬行方式，幼儿能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。不仅体现了幼儿具有一定的平衡能力和耐力，而且还能体验到爬行的乐趣，丰富了幼儿愉快的情感体验。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">美工区一一快乐的蜗牛🐌</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">老师：“小朋友们，我们认识了小蜗牛，我们要一起来制作快乐的小蜗牛了，你们觉得需要哪些材料呢？”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">👦：“老师，我要水彩笔，画出可爱的小蜗牛。”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">老师👩：“那请我们的小朋友自己来设计自己喜欢的小蜗牛吧。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">瞧，我们的小手也很棒，我们给蜗牛宝宝穿上了漂亮的衣服…….是不是很好看呀.</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">《快乐的蜗牛》培养了幼儿用绘画的方式表现自己的所见所想，在艺术创作中，幼儿可以大胆表现，具有初步的艺术表现力。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">通过《蜗牛日记》 主题的推进，我感受到教师需要敏税的观察力和细致的洞察力，才能及时从幼儿的日常活动和兴趣中发现有代值的主题活动，才能真切贯彻幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物本质和事物间关系过程。同时以游戏的方式进行科学类主题活动，引发幼儿积极探索事物的态度，便是孩子们最大的收获。</b></p>