<p class="ql-block"> 学，思悟不止。</p><p class="ql-block"> 行，步履不停。</p><p class="ql-block"> 微风轻拂，皆为序章。</p><p class="ql-block"> 心向远方，深耕课堂。</p><p class="ql-block"> 5月15日，云龙区四位青年名师工作室主持人再度踏入上海交通大学附属黄浦实验小学，在求知的热浪中，拉开第四天跟岗学习的新帷幕。</p> 聚焦教学 共研智慧 <p class="ql-block"> 首先，工作室主持人观摩了一节数学课《可能情况的个数》。陆珏老师从设计抽奖活动这一任务驱动出发，通过实验操作——分析验证——得出结论的探究过程，使学生理解了可能性大小与可能情况个数的关系，体会了数学在生活中的应用价值。</p> <p class="ql-block"> 课后，黄埔区数学教研员俞婧老师做出了精彩的点评，她从情境创设真实有效、研究路径清晰科学、借助“三个助手”实时检测、思维进阶层次明晰四个方面进行了全面的分析。她指出，教师在数字化转型的过程中要更新意识，利用甚至开发信息化手段，促进学生数学思维能力的进阶。</p> <p class="ql-block"> 第二节英语课围绕“Shapes at School”主题展开，重点学习常见几何形状的英文表达及其应用。学生通过图片和实物理解了rectangle、triangle、square、circle、star等词汇，并结合实际场景练习句型“I have...”“It’s a.../They are...”。整节课以校园为背景，将抽象几何概念与生活实际结合，提升学生的英语应用能力和空间认知能力。</p> <p class="ql-block"> 随后，英语教研员桂凌俊老师作专家点评。他围绕英语项目化学习展开介绍，指出在核心素养导向的教育背景下，项目化学习是提升学生综合能力的有效途径。项目化学习要立足真实情境，设计驱动性问题，让学生在完成项目的过程中主动探索知识，实现知识的内化与迁移。</p> 名师工作 赋能管理 <p class="ql-block"> 下午，上交实小各位名师工作室领衔人，以其独特的专业视角与丰富经验，为我们带来了一场场精彩纷呈的思想盛宴。他们分别围绕工作室的核心理念构建、组织架构搭建、资源整合策略、人才培养路径以及成果转化模式等多个维度，通过详实的案例剖析、严谨的理论阐述与鲜活的实践经验分享，向我们展示了极具参考价值的工作室设计与运行方案，为在场的每一位参与者打开了新的思路，提供了宝贵的借鉴方向 。</p> <p class="ql-block"> 一天的跟岗学习，在学科教学的“深度”与名师工作室管理的“温度”中穿梭。观课研讨让我们看到不同学科的育人逻辑与课堂张力； 工作室分享则像“百宝箱”，打开了教学创新与名师工作室管理的多元路径。</p><p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。每一次学习都是新的起点，愿带着今日所学，在名师工作室建设之路上努力实践、竭力而行！</p> <p class="ql-block">文字：第一小组</p><p class="ql-block">图片：第一小组</p><p class="ql-block">审核：培训部</p>