开幕式 李光树老师讲座 <p class="ql-block">(二)数量关系的内容结构</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.运用加、减、乘、除四则运算意义解决问题</p><p class="ql-block">2.常见的数量关系</p><p class="ql-block">包括常见的求和、求剩余数、求相差数的加减法数量关系,一个数与另一个数的倍数关系和平均分的乘除法数量关系，以及分数乘除法的基本模型等内容。</p> <p class="ql-block"> 李光树指出，运算能力不仅指计算，还包括解决问题与推理。在小学阶段不仅要培养学生的运算能力，还要培养学生的运算意识。</p> <p class="ql-block">运算能力不仅要会根据法则、公式、运算律等正确地进行运算，而且要能理解运算的算理，能够根据题目条件寻找正确的运算途径，不仅是一种数学的操作能力，更是一种数学的思维能力。老师们交流补充道，运算能力的培养要从一年级开始抓起，为后续数的运算打好基础，同时建立整数、小数、分数的算理与算法一致性的概念。</p> <p class="ql-block">(五)引导学生分析数量关系的思维过程</p><p class="ql-block">1.引导学生选择合适的思考起点。</p><p class="ql-block">2.引领学生分析数量关系思维展开的方向和路径。 </p> <p class="ql-block">无论用综合法还是分析法，说明综合分析法都是行之有效的方法。</p><p class="ql-block">能为我们常态课，数学课提供方法。</p> 二年级解决问题 <p class="ql-block">学生声音洪亮自信。</p> <p class="ql-block">知道了什么？</p><p class="ql-block">有什么疑问？</p><p class="ql-block">最多、至少是什么意思？</p><p class="ql-block">接下来该干什么了？解决问题。</p><p class="ql-block">表扬：看来你很有经验。</p><p class="ql-block"> 接下来，请你在学习单上画一画，写一写，把你的思考过程记录下来。完成的同学可以和同桌小声交流一下。</p> <p class="ql-block">生1，画图</p><p class="ql-block">生2，列竖式</p><p class="ql-block">追问，为什么用除法？发现你用了竖式，你知道每个数的含义吗？</p><p class="ql-block">追问，如果是增加1个作品，2个呢，3个呢</p><p class="ql-block">小结，我把你们的想法纪下来，其实就是求22里面有几个4.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刚才通过画图列式解决了这个问题，到底我们的解答正确吗？怎么办？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">板书</p><p class="ql-block">刚才我们按照阅读信息，分析解答，回顾检查的方法来解决的这个问题。解决完这个问题，我们又遇到什么问题？</p> <p class="ql-block">独立思考，抽生汇报</p><p class="ql-block">生追问，你们有什么疑问吗？</p><p class="ql-block">小结，其实是求34里面有几个6</p><p class="ql-block">画图验证，画线段图</p><p class="ql-block">追问，增加1米，2米，3米，发现了什么？你们想说什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">对比思考你发现了什么？</p><p class="ql-block">一剩下的2个展品需要一个展台</p><p class="ql-block">二是剩下的4米，不能加固一个展台。</p><p class="ql-block">追问，为什么前面商＋1.后面商不加1.</p><p class="ql-block">小结。</p> <p class="ql-block">任务三：前段时间我们班的同学去到博物馆做了讲解员，了解到。</p><p class="ql-block">请同学们轻声读一遍，同学们能独立完成吗？请同学们打开学习单第二页，独立完成。</p> <p class="ql-block">过渡，其实这样的问题在我们身边也有，我了解到我们三年级要去参加研学旅行，研学旅行中也有很多问题。</p> <p class="ql-block">任务四，请你原择数学信息，提出问题并解答。</p><p class="ql-block">独立思考🤔，抽生回答</p> <p class="ql-block">有什么收获？</p><p class="ql-block">希望大家来到河南做客，老师欢迎你们。</p>