<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实蓟州区教育局《课堂教学大比武实施方案》，推进课堂革命，促进教师专业成长，在5月14至15日期间，蓟州区第一中学初中部承办蓟州区初中教育集团第一联合学区语文组课堂大比武活动成功。</p><p class="ql-block"> 本次活动选取部编初中语文七年级下册教材中宗璞的抒情散文《紫藤萝瀑布》展开同课异构教学交流。此次活动共有来自不同学校的八位老师参加，八位老师分别针对《紫藤萝瀑布》进行同课异构。八位教师面对相同的教学内容，根据不同的学情、个人经历、知识储备、情感体验等建构出不同意义的设计，呈现了不同风格的课堂，赋予了静态教材以生命的活力，塑造了各具特色的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 几位评委老师全程参与听评课，从教师语言、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、多媒体使用、板书设计等多个方面对选手进行综合考核，公平公正的为每位选手量化打分。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 赵爽老师巧用AI技术，让"紫藤萝花仙子"现身说法，与学生进行对话。学生根据有形有声的解析，了解课文的写作内容，直观理解"花与人"的隐喻关联。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 崔瑾老师播放阳光下大片紫藤萝随风摆动的视频，让学生感受紫藤萝“瀑布”多而密且生机勃勃的特点，明确托物言志，借助花说自己的人生感悟，经历了病痛折磨之苦、国家动荡之情。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 惠子老师以《丁香结》关联教学内容，打卡北大燕园，欣赏紫花之美。惠子老师的朗读，如春日和煦的微风，涤荡每个人的心灵，如山涧甘甜的清泉，流进每个人的心田，大家的心灵随着惠老师充满情感、抑扬顿挫的朗读而起伏跌宕。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 郭钇汝老师AI生成宗璞老奶奶进行课堂导入，激发学生的学习兴趣，学生齐读品味精彩描写，欣赏紫藤萝之美。以句子赏析的角度，领悟紫藤萝花之美。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 吴美娇老师以“一花一世界，一美一情丝”为题，利用AI知人论世谈作者，欣赏朗读，体悟情感。详略处理得当，各环节衔接自然，既有对课堂结构的宏观把控，也有对文本内容的微观分析，充分尊重学生主体地位。带领学生从作者宗璞的几个脚步，去感受内心情感的变化。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 陈悦老师在文本细读上，以小组合作探究和师生问答的方式赏析文段所使用的修辞手法和表现手法，使学生能进一步感受紫藤萝花的生机之美；在主题主旨上，结合时代背景，带领学生共同探究了宗璞所传达出的生命意识。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 李毅老师比读文本，配乐朗读，通过创设情境，唤起学生的情感需求；品析美文美句，教会学生领悟深邃情感；反复朗读，叩击学生的心灵深处；关注过渡句，捕捉动情点，从而提升学生对借物抒怀散文的情感感知能力。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 吴金利老师引导学生了解并掌握借景抒情、托物言志的写作手法；之后是教育和引导学生通过文章学习作者积极乐观的生活态度。课堂温婉而轻灵，细节处理巧妙，结合时代背景和文本细读，为同学们讲解《紫藤萝瀑布》的生命主题。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 同课异构，不仅是教学方法的碰撞，更是教育理念的交融。当紫藤萝的意象在一间教室绽放出不同的光彩，我们看到的不仅是文本解读的多元可能，更是语文教育“百花齐放”的生机与活力。这场跨越校际的教研实践，为新时代语文课堂改革提供了可借鉴的范式，也让我们期待更多思维的火花，在教育的土壤里生根发芽。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">编辑|李莉</p><p class="ql-block">初审|李春梅 赵小东</p><p class="ql-block">终审|徐连旺 孙德新</p>