以笔绘心 文韵飞扬——“农村初中生记叙文写作能力提升”课题成果推广课纪实

仙沟思源

　　在乡村教育的沃土上，写作教学如同播种希望的种子。5月14日，静嘉学校802班的教室里，一场关于写作能力提升的思维盛宴热烈展开。林芳叶老师以主持人陈芳课题组成员彭素红老师的研究成果为依托，结合“农村初中生提高记叙文写作能力的指导策略研究”课题成果，为学生们带来了一堂精彩纷呈的写作指导课。

　　课堂上，林芳叶老师以“记叙文写作训练——动作描写”为主题，将课题成果巧妙融入教学各环节。

在探寻让动作描写具体生动的步骤环节，林老师借助经典课文片段，像《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的描写，引导学生分析如何选择身体部位、分解细化动作、推敲选用动词和巧添修饰词。这一方法让学生学会把简单动作细化为多个连续动作，并用准确生动的词汇描绘。

课堂练习环节，林老师设计了紧密联系农村生活的题目，如“描写放鞭炮的动作片段”，农村节日放鞭炮是常见场景，学生有生活体验，能更好地运用所学技巧写作；“下课放学回家的动作片段”，可让学生回忆放学路上帮父母干农活等场景。练习后，展示例文并详细点评，强化学生对知识的理解。

　　这堂推广课是课题成果的生动实践，通过林芳叶老师的教学，让学生初步掌握动作描写技巧，更让农村教师看到提升学生记叙文写作能力的有效路径。期待课题成果能在更多农村学校推广，助力农村学生用妙笔书写精彩篇章，在写作中描绘成长、记录生活。