<p class="ql-block" style="text-align:center;">寓言是梦境的羽毛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓言是思考的翅膀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓言是心灵的晴天 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓言是琴键上的琥珀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓言是经验的信使</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓言是心灵的礼物</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓言是生活的映射</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓言是真理的面纱</p> <p class="ql-block"> 阅读是一种永恒的美丽，它能够开拓我们的视野，丰富我们的心灵。温儒敏教授提出：“我们讲素质教育、人文教育，归根结底还是要读书。语文课要把培养学生的读书兴趣与习惯当作头等大事。”为此，三年级积极开展了“快乐诗书吧”整本书阅读活动。活动旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升学生的综合素养。学期过半，孩子们阅读了《中国古代寓言故事》《伊索寓言》两本寓言故事书，小读者们也收获颇多。</p> “寓语言”——做手工创意 <p class="ql-block"> 本项目作为“寓言故事”主题项目化学习活动的开端，通过“书签”的形式呈现，加深学生对寓言故事的印象，为学生对本主题的学习搭建了基本的认知框架。</p> “寓生活”——写生活寓言 <p class="ql-block"> 孩子们在寓言中读到了故事，也懂得了道理，让自己在真实的生活中能避免荒唐而可笑的行为。他们观察生活，发现生活中也不乏寓言中的现象。看，孩子们的笔下就发现了很多生活中的寓言。</p> <p class="ql-block"> 这次活动同学们感受到了寓言的魅力，懂得了许多为人处世的道理。多角度的感悟寓言，让寓言不再是扁平的文字而是立体有趣的整体呈现。寓言将课堂与生活、与文化链接，开拓同学们的眼界，又在知识点上深耕，引发学生自主探究的学习精神。寓言主题的项目化学习促使孩子由个人走向团队，由阅读走向活动，从而构建完整的语文学习系统，拓展思维能力，发展核心素养。</p>