<p class="ql-block">在教育改革与发展的浪潮中，每一位教育工作者都肩负着培育未来栋梁的重任，而小学校长更是引领学校前行的关键力量。2025年5月14日，在美丽的海南琼海，为期六天的小学校长任职资格培训第一次集中培训进入了第三天，各位校长学员们依旧热情高涨，全身心投入到知识的汲取与经验的交流中。</p> 主持开场，引入培训主题 <p class="ql-block">今日培训由来自昌江霸王岭学校的郭长刚校长主持。郭校长以简洁而有力的开场，点明了今日培训对于学校发展规划深入学习与交流的重要性，激发了大家的学习热情，让全体学员以饱满的精神状态迅速投入到新知识的学习中。</p> 专家引领，筑牢理论根基 <p class="ql-block">授课专家：任仕君，教育学博士、硕士生导师、海南师范大学教育学院教授。</p> <p class="ql-block">上午的培训由任仕君博士开启。他围绕“学校发展规划：研制与实施”展开深入讲解。任博士首先剖析了学校发展规划研制的依据，提及《教育强国建设规划纲要（2024 - 2033）》，为学校发展指明了战略方向。从一个战略目标、两个根本目的出发，详细阐述了确保三大属性、四重重要论断等内容，让校长们对学校发展规划有了宏观且清晰的认知框架。</p> <p class="ql-block">其间，任博士列举了诸多政策实例，如《中共中央国务院关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等，强调学校发展规划需紧密贴合国家教育政策导向，从总体要求、课程教材体系完善、教学改革深化等多方面着手，全方位提升学校教育质量。</p> <p class="ql-block">随后，培训聚焦于教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》。任教授指出主要任务涵盖以德育心、以智慧心、以体育心、以美润心、以劳健心等方面，同时对课程方案进行解读，引导校长们重视学生心理健康教育，构建全方位育人体系。</p> <p class="ql-block">在学校发展规划研制依据的进一步探讨中，从党中央国务院关于自由贸易港的政策，到海南省为教育改革开放颁布的系列文件，如《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》《海南省中小学教育发展布局规划（2020 - 2035年）》等，让校长们深刻认识到学校发展要顺应地方教育政策大势，结合学校发展现状、问题与目标，科学制定规划。</p> <p class="ql-block">紧接着，培训深入到学校发展规划研制的重点与实施策略。在学校发展规划层面，细致分析了现状（生源、位置等）、问题（教学、管理、师资、经费等）以及近期和远期目标设定；在分项规划设定目标上，涵盖校园建设（实验室、图书馆等）、学生培养（德智体美劳全面发展）、师资队伍（学科与年龄结构、培养培训）、科研教研（课程建设、教学改革）、学校特色（校本课程、艺体教育）等方面，为学校发展规划绘制了详尽蓝图。在实施建议环节，强调分步推进、提升执行力和做好时间管理，为校长们提供了清晰的行动指南。</p> 经验碰撞，共探发展新路 <p class="ql-block">下午的培训迎来实战分享环节。七位校长结合上午的理论学习，依次登台分享本校发展规划。潘华莉院长逐一对七位校长的汇报进行针对性点评指导。并指导全员如何研制学校规划。</p> <p class="ql-block">白沙黎族自治县牙叉镇中心学校 朱双平</p> <p class="ql-block">文昌市文城中心小学 王轩</p> <p class="ql-block">定安县岭口镇中心学校 吴春芳。</p> <p class="ql-block">澄迈县实验小学 刘元侨</p> <p class="ql-block">三亚市第九小学 何声尧</p> <p class="ql-block">海口市秀英区西秀实验小学 谭曲</p> <p class="ql-block">海南省农垦直属第三小学 黎初姣</p> 潘华莉院长点评：精准赋能成长 <p class="ql-block">（一）肯定亮点 </p><p class="ql-block">1. 结构规范全面：整体结构规范全面，配套结构图直观呈现思路，体现了较强的框架设计能力。</p><p class="ql-block">2.逻辑清晰：计划内容逻辑层次分明、重点清晰，展现了对学校发展规划的系统性思考。</p><p class="ql-block">3. 目标导向与实践结合：目标紧密围绕学校实际需求设定，体现了“从实践中来，到实践中去”的务实导向，具备较强落地性。</p><p class="ql-block">4. 时代意识与创新探索：AI赋能教育”等前沿理念，展现了对教育数字化趋势的敏锐洞察，为传统教育管理模式注入创新思考。</p> <p class="ql-block">（二）优化建议</p><p class="ql-block">1. 强化数据支撑，提升说服力：针对学校成效、教师成长等表述，需补充具体数据，避免抽象描述，增强内容可信度。</p><p class="ql-block">2. 精简语言表达，增强准确性：整体需避免冗余表述，确保表述精准无歧义。</p><p class="ql-block">3. 融入技术赋能，紧扣时代需求：建议结合教育数字化趋势，将AI技术应用于教育教学、学校管理。探索智能化工具在课程设计、教师培训等场景的实践路径。</p><p class="ql-block">4. 细化实施路径，强化过程管理：规划需明确跟踪机制；各计划均应补充具体实施步骤，确保目标可落地、可追溯。</p><p class="ql-block">5. 锚定政策导向，夯实规划根基：研制学校规划时需紧密围绕国家及地方教育政策确保目标与措施符合政策导向，增强规划的科学性与权威性。</p><p class="ql-block"> </p> 何丽老师总结发言及期望 <p class="ql-block">（一）总结：三个“感动”</p><p class="ql-block">1. 感动于潘华莉院长的支持：感谢潘院长在百忙中应邀授课，主动提前了解校长们的学校发展规划，指导细致且有针对性。</p><p class="ql-block">2. 感动于分享校长的行动：赞扬7位校长在短时间内高效整理规划并上台展示，积极把握机会寻求专业指导。</p><p class="ql-block">3. 感动于全体学员的投入：肯定90位学员认真聆听、深入思考的学习态度，体现对学校发展规划的重视。</p><p class="ql-block">（二）对大家的期望</p><p class="ql-block">1. 及时复盘与完善规划：要求学员结合潘院长的指导，对照提供的规划模板，尽快优化个人作品。</p><p class="ql-block">2. 以他山之石绘就蓝图：鼓励学员借鉴本次培训所学，结合本校实际，制定科学、可行的发展规划，避免同质化，凸显特色。</p> <p class="ql-block">三日积淀，校长们已握好“规划之笔”；未来三日，培训将继续聚焦规划落地的难点与创新点，以更具针对性的课程设计助力校长们把蓝图变为施工图。期待在琼海的学习之旅中，每一位校长都能成为学校发展的“规划师”，让科学规划成为撬动学校高质量发展的支点，为海南基础教育的明天勾勒出更富生命力的图景。</p> <p class="ql-block">图片拍摄：第三小组</p><p class="ql-block">文字编辑：洪燕</p><p class="ql-block">审核签发：何丽</p>