夏日的合奏

宁

夏日的合奏

——一场关于合作的成长课

作者：六年三班 李悦儒

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”当蝉鸣声第一次穿透浓绿的树叶时，我未曾想到，这个看似寻常的夏日，会因为一场诵读比赛，在记忆里烙下关于“合作”的深刻注脚。

比赛当天，窗外的雨帘细密如织，将教学楼裹进一片朦胧的绿意中。会议室内，主持人的报幕声如同一把钥匙，轻轻转动了团体赛的齿轮。候场时，我们五人的手心里都沁着薄汗，指尖相触时带着微凉的温度。但目光交汇的瞬间，却不约而同地扬起嘴角——“你的台风特别稳！”“这句话的语气记得注意哦！”细碎的鼓励声在狭小的后台流淌，像几缕阳光穿透雨幕，将原本各自紧绷的情绪编织成一张温暖的网。即便那些走位和手势早已排练过数十遍，我们仍一遍遍地互相提醒：“第三段结尾的挥手动作，记得同步”“眼神要看向中间的聚光点”……水珠顺着玻璃窗蜿蜒而下，而我们心中的紧张，正悄然转化为对彼此的信赖。

踏上舞台的那一刻，雨声渐隐，耳畔唯有彼此均匀的呼吸声。当第一句朗诵声响起，仿佛有一根无形的丝线，将五个人的声音紧紧串联，台下的观众席渐渐化作一片模糊的暗影。当最后一个合声落下，掌声如潮水般漫过舞台，我看见评委们微微颔首的赞许，听见后排传来的惊叹——原来，当五颗心朝着同一个方向跳动时，竟能碰撞出如此震撼的力量。

“集体一等奖：六年三班！”我们相视而笑，眼眶却突然发热。那些在课间放弃的闲聊时光、那些为了一个队形争论不休的午后、那些喉咙沙哑却仍坚持练声的傍晚，此刻都化作眼中闪烁的泪光。记得有一次排练，我们围坐在教室地板上，对着稿纸逐字调整语调。有人建议在高潮部分加入和声，争论声此起彼伏，却又在某一个默契的瞬间突然安静——直至完整地将想法融合在一起。

雨停了，蝉鸣声重新在校园里流淌。走出礼堂时，我忽然读懂了那句“孤举者难起，众行者易趋”的深意：一个人的声音或许只是一支微弱的烛火，但当无数束光彼此靠近、相互辉映，便能照亮整片山河。这场夏日的诵读比赛，不是一个人的独舞，而是五个人共同谱写的协奏曲——原来，最好的成长，从来都发生在与伙伴并肩前行的路上。