<p class="ql-block"> 2025年5月14日，阳光洒满大地，培承学校三名浸润实习生怀揣着期待踏入华侨九年一贯制学校的校园。这里的一切都透着一股熟悉又新鲜的气息，仿佛一场心灵的邂逅。孩子们纯真的目光和灿烂的笑容，如同春日里的花朵，让人心生暖意。</p> <p class="ql-block"> 体育课上，通过手势操教学，探索出室内体育课的新模式。以往雨天或特殊天气下，体育课常以理论讲解为主，学生兴趣不足。而手势操结合音乐与肢体动作，将枯燥的室内课堂转化为充满活力的互动空间。教学过程中，尝试将节奏训练、动作记忆与游戏化教学结合，如设计“创意动作创编评比”等活动，有效提升了课堂参与度，灵活运用教学方法对激发学生兴趣的重要性。从学生的反馈来看，手势操实现了多维度育人目标。身体层面，学生通过手指、手臂的精细化动作练习，协调性和灵活性明显提升；心理层面，欢快的音乐和趣味性动作帮助学生释放学习压力，在团队展示中增强自信心。</p> <p class="ql-block"> 美术课《瓜果飘香》走进了华侨小学二年级的课堂。孩子们通过猜谜语和观察图片，认识了各种水果的形状和颜色，还亲手画出了自己喜欢的水果。他们画得认真，创意十足，有的给水果添上了小翅膀，有的画出了水果的笑脸，每一幅作品都充满了童趣。这堂课，孩子们不仅学会了观察水果的形状和颜色，还锻炼了绘画能力，更重要的是激发了他们对美术的兴趣。希望这堂课能让他们感受到艺术的魅力，让生活更加丰富多彩。</p> <p class="ql-block"> 音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》中，同学们通过观看视频，了解到春天的景色与景物。模唱旋律，掌握附点节奏型的特点，能准确的进行模唱、拍打节奏；歌词情境创编简单舞蹈动作（如蜗牛爬行、黄鹂鸟飞翔），并尝试运用沙锤，双相筒，串铃等打击乐器为歌曲伴奏，设计“前奏—主歌—尾声”的节奏型。以趣味歌曲为载体，让学生在“唱—跳—奏”中感受节奏韵律美，激发音乐兴趣。让学生多元发展，附点节奏训练提升听觉专注力，舞蹈创编锻炼肢体协调性，打击乐合作培养创造力与节奏感，实现“感知—表现—创造”的音乐能力进阶。借蜗牛形象传递“不懈努力”的品质，让学生在艺术体验中获得情感共鸣与成长启示。</p> <p class="ql-block"> 通过巡回授课教学的方式，孩子们的兴趣被激发，创造力被点燃，美育的火种在这片土地上悄然播撒。</p> <p class="ql-block"> 杨绍岗校长对美育浸润工作充满期待，他相信在美育的滋养下，学生们能够拥有更丰富的情感世界、更敏锐的感知能力和更独特的创新思维。这份期待如同一颗颗希望的种子，将在孩子们心中生根发芽，为他们未来的人生道路增添绚丽色彩。</p> <p class="ql-block"> 华侨教导主任陆永洁老师说，她对美育浸润的感情，逐渐转化为对教育创新的执着追求。让每一个孩子都能在美的熏陶下茁壮成长。这份执着如同一束光，照亮教育前行的道路。</p> <p class="ql-block"> 培承学校杨润琴老师说，“浸润计划”巡课活动为我们提供了学校与学校间很好的交流互助平台。巡课中发现，不同学校在美育体育教学上各有亮点。加强学校间交流互助，能让我们共享经验，取长补短，为学生带来更优质的美育体育教育。希望大家积极分享，共同进步，让我们携手提升美育体育教学水平！</p> <p class="ql-block"> 培承学校实习生说，作为一名实习教师。很荣幸能参加这次浸润计划巡课交流活动。在备课的过程中，深刻感受到了美育体育教育的魅力与挑战。美育熏陶滋润心灵。也明白自己还有很多不足，所以我会虚心学习，积极接受各位老师的指导。希望能借这次机会，加强校际交流互助，共同进步。最后，感谢大家给我这个交流的机会，期待能和大家共同探索美育体育教育的新路径。</p> <p class="ql-block"> 每一次的巡回授课，都是一次心灵的碰撞与交流。孩子们用他们的热情和专注感染着我们，让我们更加坚定了推广美育的决心。美育浸润，如同春雨滋润大地，悄然间滋养着孩子们的心灵。让我们一起携手，为孩子们的成长点亮音乐的明灯，让他们在美的世界中茁壮成长，绽放出属于自己的光芒！</p><p class="ql-block"> 最后，对所有参与这次巡回授课的老师和孩子们表示衷心的感谢和祝福。感谢你们的付出和努力，让我们一起见证了美育的力量；祝福你们在未来的日子里，继续保持对音乐、美术、体育的热爱，创造出更加美好的人生。让我们一起期待下一次的美育之旅，继续用美育浸润孩子们的心灵，让他们在艺术的海洋中茁壮成长！</p>