<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">朗读赛场绽光芒，字句含情韵味长。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">古韵今风皆入调，声声入耳颂华章 。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “腹有诗书气自华，最是书声抚人心。”为切实贯彻落实新《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的精神,激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗读水平和语文素养，实现课内外一体化阅读教学，乡贤街小学举办了“朗”润心灵，“读”展风采课内外一体化阅读教学展示比赛。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 本次朗读比赛的内容为本学期语文教材中的所学课文，全班同学集体参与的方式，重点考察学生正确的朗读姿势以及在正确、流利朗读的基础上读出真情实感。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 当文字化作灵动的音符，当书页间的故事在声音中苏醒，我们迎来了这场充满诗意与激情的课文朗读比赛。每一篇课文都是一座知识的宝库，是作者情感的寄托，也是时代精神的缩影；而朗读，则是打开宝库的钥匙，是传递情感的桥梁，是跨越时空的对话。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 接到比赛通知后，每个班级都在语文老师的带领下积极准备。声情并茂、绘声绘色的朗读成了校园里最动听的旋律；全神贯注、神采飞扬的表情，成了校园里最美丽的风景。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 经过前期充分的准备，课文朗诵比赛开始啦！孩子们身穿整齐的校服，捧着心爱的语文书，专注投入地展示着自己最美的声音。一字一句，一段一篇，一个个静静躺在书本里的文字在诵读声中成了跳动的音符。</b></p> 三（1）班 《花钟》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 从“凌晨四点，牵牛花吹起紫色小喇叭”的俏皮，到“昙花在九点左右含笑一现”的惊艳；从探寻花期奥秘时的好奇追问，到“花钟”构想带来的奇妙惊喜，每一个段落都在朗读中焕发生机。三（1）班用声音为画笔，勾勒出花朵的神态、自然的智慧，让科普知识与文学之美在耳畔共舞。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 点开音频，让我们闭上眼睛，以听觉为舟，在《花钟》的世界里漂流，聆听花开的节奏，触摸自然的脉搏，开启一场别具一格的语文与科学的探索之旅！</b></p> 三（2）班 《荷花》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”从古至今，荷花以清雅的姿态、高洁的品格，成为文人墨客笔下的永恒意象。今天，三二班的孩子们以声音为笔，以情感为墨，共同描绘叶圣陶先生笔下那片摇曳生姿的荷花池。孩子们的朗读如一首舒缓的田园牧歌，将荷花的柔美展现得淋漓尽致</b></p> <p class="ql-block">三（2）班同学的朗读让我们仿佛看到了满池荷花在风中翩翩起舞！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子们的朗读如一首舒缓的田园牧歌，将荷花的柔美展现得淋漓尽致，将用充满张力的声音，为我们呈现荷塘中蓬勃的生命力。</b></p> 三（3）班 《燕子》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”从古至今，燕子都是春日灵动的使者，是文人墨客笔下生机勃勃的象征。今天，我们相聚在这里，一同走进郑振铎先生笔下的春天，聆听那轻盈的呢喃，感受燕子为春天谱写的动人乐章。</b><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">此刻，让我们静下心来，用耳朵倾听，用心灵感受，通过同学们的朗读，再次走进那充满活力与希望的春天。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 春风拂面，柳枝轻摇，当小燕子带着剪刀似的尾巴掠过天际，一幅绚丽的春日画卷便徐徐展开。在郑振铎先生的文字里，燕子是春天的精灵，是大自然最灵动的笔触。三（3）班同学们的朗读让我们重温了春日的美好与生机！</b></p> 三（4）班 《一副名扬中外的画》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在我国古代浩如烟海的绘画作品中，有一幅具有重要历史价值的风俗长卷。画家成功地描绘出北宋都城汴梁城内热闹的场面。这就是名扬中外、具有我国宋代小百科全书之称的《清明上河图》。这幅画现存于北京故宫博物院，属国宝级文物。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 最是一年读书时；最是书香能致远。现在，就让我们跟随三(4)班同学的诵读声，一起去文中领略一下这幅画的艺术魅力吧！</b></p> 三（5）班 《鹿角和鹿腿》 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 三（5）班同学们朗诵的课文是《鹿角和鹿腿》。课文讲述了一只鹿在丛林中与狮子的惊险遭遇。鹿非常欣赏自己美丽的角，却对细长的腿感到不满，然而，当它遇到狮子时，四条有力的腿却让她狮口逃生，而那双美丽的角却差点让它丧命。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 同学们面带微笑，纯真的脸上洋溢着满满的自信；听，他们用深情的朗读，赋予课文生命，赋予文字情感。或得意、或抱怨、或紧张，每一个字、每一句话、每一处转折都完美诠释了文章中的意境变化，蕴含不同的情感，将文章演绎得活灵活现。抑扬顿挫的朗诵充分展现出语言文字独有的魅力，对作品进行二度创作，对作品进行全新的诠释。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 从《花钟》的自然之趣到《荷花》的雅致之美，从《燕子》的春日生机到《清明上河图》的文化厚重，再到《鹿角和鹿腿》的哲理启示，三年级的孩子们用清澈的童声传递着对文本的理解与热爱。这场朗读的盛宴，不仅展现了孩子们的语言表达能力，更让我们看到了阅读在滋养心灵、启迪智慧中的重要力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 此次展示比赛不仅检查了学生的朗读训练成效，也为教师开展阅读教学提供了学习交流的平台。课文朗读比赛是书香校园建设的一部分，孩子们在精彩纷呈的阅读活动中，感受到了文字之美、情感之美、智慧之美，同时也享受到了亲近文字、吟咏文字的快乐。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">舌绽夏蕾开绮梦，声穿云翳见朝阳。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">群雄逐鹿书声里，折桂高台共举觞。</b></p> <p class="ql-block">总策划：杨红亮</p><p class="ql-block"> 统筹： 陕随才</p><p class="ql-block"> 监制： 孙霞 贾俊芳</p><p class="ql-block"> 图文：三年级语文老师</p><p class="ql-block"> 撰稿：张珑</p>