<p class="ql-block"> 为了提高教师在“安吉游戏”中对幼儿行为的观察与解读能力，掌握“安吉游戏”的教育理念和方式方法，有效推动幼儿园自主游戏活动的组织和实施。2025年5月12日，我园开展4月份大班组“自主游戏案例”分享活动。</p> <p class="ql-block">《大坝游泳池》—邢安曼</p><p class="ql-block"> 在案例中，游戏刚开始时，孩子们想建造大坝，带着期待的心情观察他们玩，但是连续一个星期的观看，孩子们的游戏一直没有进展，我当时内心满着急的，但是当他们遇到问题时，坑不够大，三个地方的水管不能同时衔接放水到“水坝”，看到他们积极的解决问题，又让我看到了希望，最后他们通过先把桌垫放在坑里蓄水，“大坝”游泳池变得越来越好玩。我坚持一点，不带着成人的视角介入游戏，退后等待他们的缓慢发展，发现惊喜。</p> <p class="ql-block"> 《花样沙水桥》—庄梦婷</p><p class="ql-block"> 搭桥游戏需要幼儿相互配合，如有人负责搬运木板，有人负责铺桥面，有人负责挖水道。在合作过程中，孩子学会协商、妥协，解决矛盾。在搬运沙子、水、搭建材料过程中，也锻炼了大肌肉力量，如手臂、腿部肌肉。</p> <p class="ql-block"> 《去一趟涂鸦之旅》—王橙</p><p class="ql-block"> 涂鸦是幼儿通过美术活动进行自我表现的起点，也是幼儿美术发展不应逾越的初级阶段。涂鸦手脑并用，客观上增进了幼儿手、脑的协调和控制能力，激发了幼儿的想象力和创造力。这对于培育幼儿自信心、发展全的人格具有重要意义。游戏后的分享环节作为一个必不可少的环节，同时也起着至关重要的作用，而教师的亲身体验也是游戏介入的一个好办法。</p> <p class="ql-block"> 《涂个开心鸦！》—孙小娜</p><p class="ql-block"> 涂鸦不仅可以锻炼幼儿的眼、脑、手协调能力和脑力活动，还可以培养孩子的创造力。通过涂鸦来表达自己对身边事物的理解和看法，进行涂鸦可以表现出幼儿同外部环境之间的关系，自身的体验和感受 ，充分发挥了幼儿的创造能力。总之，幼儿涂鸦是一种有益于孩子身心发展的的艺术活动。教师应关注幼儿的绘画过程，鼓励自由表达和创新精神，提供相应的帮助，让孩子在涂鸦绘画中快乐成长。在整个涂鸦游戏中，我们尊重孩子的原始天性和个性表达，关注孩子的内心需要和自我释放，孩子们在玩中学，学中玩。孩子们的涂鸦游戏还在继续着，而我们也会一直追随着幼儿的游戏动态，积极捕捉游戏中的教育契机，以适宜的时机和方式回应游戏，不断推动幼儿基于涂鸦区游戏的深度学习。</p> <p class="ql-block"> 《海底一家人》—林昌珠</p><p class="ql-block"> 幼儿从刚开始装饰娃娃家的游戏后面游戏的转变，变成海底一家人的游戏，在游戏中游戏的角色和身份分工明确，什么样的身份做什么样的事情。如妈妈要照顾宝宝。这几孩子都是围绕着一家人的角色开展游戏。</p><p class="ql-block"> 通过这个游戏孩子们可以在这里模仿成人的角色，进行各种生活场景的扮演。这种角色扮演的游戏方式，不仅有助于孩子们理解社会角色与职责，还能提升他们的社交技能和情感认知能力。</p><p class="ql-block"> 娃娃家中的各种小道具和玩偶，都是孩子们进行想象和创造的良好媒介。他们可以通过？这些物品的互动，激发并培养自己的想象力和创造力，对主纯儿总的孩之们亚道，过拖一由且有纪律的环境，是他们探索世界、了解生活的重要途径。</p><p class="ql-block"> 娃娃家活动通常涉及到与同伴的交流和合作，这有助于培养孩子们的团队协作能力。在娃娃家中，孩子们不仅学会了分享，还学会了如何理解和接纳他人，这对于他们的社会性发展具有重要影响。</p> <p class="ql-block"> 《云端取物大挑战》—刘换彩</p><p class="ql-block"> 游戏中从问题解决策略来讲。大班幼儿不再单纯依靠直觉行动思维，开始尝试运用已有知识经验，来解决问题。从视频中看出，梁哲淩小朋友他在尝试不同策略分析问题，这是认知能力从直观形象向抽象逻辑过度表现。</p> <p class="ql-block"> 自主游戏案例分享后，教师们围绕着该案例展开研讨，老师们在研讨中各抒己见，分享智慧，提出了独到的见解，碰撞出智慧的火花！</p><p class="ql-block"> 此次自主游戏案例分享教研活动，我们不仅惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更看到教师们的儿童观、教育观、课程观在逐步改变，为教师的交流学习搭建了平台。保利幼儿园将继续落实“以游戏为基本活动”的理念，深刻领悟自主游戏理念的真谛，在游戏中见证孩子的成长与进步，让真游戏点亮孩子的快乐童年！</p>