<p class="ql-block">授课时间: 2025年5月14日</p><p class="ql-block">授课地点：八十七班教室</p><p class="ql-block">授课教师: 李宏玲</p><p class="ql-block">授课内容: 《11.2功率》</p><p class="ql-block"> 为了进一步提升理化生课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，5月14日，理化生教研组举行了公开课展示活动。本次活动旨在通过展示优秀课例，探讨有效的教学策略，共同推动理化生组教育的发展。</p> <p class="ql-block"> 八年级物理老师李宏玲以一堂《功率》公开课，带领学生潜入力学的深海，用实验叩响科学之门，也为教研组呈现了一场“学科融合·技术赋能”的教学盛宴</p> <p class="ql-block"> 李宏玲老师通过学生亲自动手活动和多媒体展示视频，这一贴近生活的情境激发了学生的好奇心和求知欲，顺利引出本节课知识点比较做功快慢的方法有两种，大量使用生活实例，让抽象的物理概念变得具体、生动，提高学生的学习兴趣和对知识的应用能力。</p> <p class="ql-block"> 师生互动良好：在教学过程中，教师注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题，及时给予学生肯定和鼓励，营造了轻松、和谐的课堂氛围，有利于学生的学习和发展。</p> <p class="ql-block"> 李宏玲老师通过讲解比较做功快慢的两种方法：一、做相同的功，比较做功的时间；二、做功时间相同，比较做功多少。引导学生得出功率是表示做功快慢的物理量。进而得出功率的定义式P = w/t，并结合功的计算公式W = Fs，推导得出P = Fv，同时详细讲解了各物理量的单位及换算关系，功率的国际单位是瓦特（w），常用单位还有千瓦（kw）等。展示生活中常见的实例，让学生对不同物体的功率大小有直观认识，同时分析这些数据背后的物理意义，加深学生对功率概念的理解。</p> <p class="ql-block"> 对于今天李宏玲老师的授课情况，总结以下几点1. 教学目标明确：教师准确把握本节课的教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行教学，使学生不仅掌握了功率的概念和计算，还培养了分析问题和解决问题的能力，同时激发了学生对物理学科的兴趣。2. 教学方法得当：采用情境教学法、类比法、练习法等多种教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。情境导入生动有趣，类比教学清晰易懂，课堂练习及时巩固所学知识，符合学生的认知规律。3. 教学手段多样：合理运用多媒体辅助教学，通过动画、图片等形式展示教学内容，直观形象，增强了教学效果；同时结合板书，突出重点知识，使学生对知识结构有清晰的认识 <span style="font-size:18px;">。</span>4.精准把控时间：进一步优化教学设计，合理分配各教学环节的时间，在保证知识讲解透彻的前提下，预留足够的时间让学生完成课堂练习，确保对教学效果的有效反馈。</p> <p class="ql-block">摄影:王永勤</p><p class="ql-block">编辑:王永勤</p><p class="ql-block">审核:路绪生</p><p class="ql-block">统筹:张 萍</p>