【同课异构展风采，数学课堂绽芳华】——石江学校公开课活动纪实

时雨月伊

在教育的浩瀚星空中，每一次教研活动都是一颗闪耀的星辰，照亮教师专业成长之路。2025 年 5 月 13 日，石江学校“同课异构”数学公开课活动盛大开启，众多优秀教师齐聚一堂，以智慧为笔，以课堂为卷，书写教育新篇。

精彩课堂呈现 《找次品》

在五年级的课堂上，“找次品”这一课题成为思维碰撞的舞台。陈然老师率先登场。陈老师充分发挥学生的主体作用，让学生自主探究、小组合作。学生们在交流中各抒己见，不断优化找次品的方法。陈老师适时引导，帮助学生归纳总结出最优策略，课堂氛围热烈，学生们沉浸在探索知识的乐趣中。

紧接着，范凯旋老师带来别样精彩。他以巧妙的情境导入，将学生带入充满挑战的“找次品”世界。通过精心设计的问题链，引导学生逐步深入思考，从简单的物品数量开始，让学生尝试不同的找次品策略，在操作与讨论中，学生们的逻辑思维能力得到有效锻炼。

认识面积

三年级的“认识面积”课程中，聂洪坤老师和陈峰老师带领孩子们打开了对空间度量认知的大门。聂洪坤老师通过直观的教具展示，让抽象的面积概念变得具体可感，孩子们在观察、操作中轻松理解面积的含义。

随后，陈峰老师另辟蹊径。陈老师巧妙利用学科融合 AI 技术，开启了一场别开生面的数学课堂。他借助 AI 互动游戏，让学生在绘本比较不同物体的面积大小，学生们仿佛置身于一个充满趣味的数学乐园。AI 智能助手实时解答学生的疑问，提供个性化的学习建议，大大提高了学生的参与度。通过这种创新的教学方式，抽象的面积概念变得生动有趣，学生们在玩乐中轻松理解了面积的含义，充分展现了科技赋能教育的魅力。

三角形的分类

下午的四年级课堂，“三角形的分类”呈现出丰富多彩的知识画卷。李慧强老师带领学生从观察三角形的边和角入手。他展示了各种不同类型的三角形，引导学生仔细观察、测量，然后根据边和角的特征进行分类。李老师注重知识的系统性，逐步引导学生归纳出各类三角形的特点。

最后，袁世豪老师为学生打开了另一扇思维之窗。袁老师让学生自主制作三角形卡片，通过小组合作探究，尝试不同的分类方法。在交流讨论中，学生们对三角形的分类有了更深刻的理解。袁老师鼓励学生大胆质疑、勇于创新，培养学生的数学思维和探究精神。

教师积极参与

此次公开课活动中，学校教师展现出极高的参与热情。各学科教师纷纷走进数学课堂，认真观摩记录。他们在听课过程中，仔细观察授课教师的教学环节设计、师生互动方式以及对教材的处理方法等，为自己的教学积累经验。课后，教师们还自发组织交流讨论，分享听课感悟，探讨教学中遇到的问题及解决方案，在思维的碰撞中不断提升教学水平。

教学研讨反思

课后，教研组和老师们开展了深入的教学研讨，围绕"同课异构"的初衷与意义进行了热烈交流。老师们纷纷表示，通过观摩同行的课堂，既学到了多样化的教学方法，也引发了对自身教学实践的深刻思考。

领导总结点睛

公开课结束后，罗副校长和蔡校分别进行了简短却深刻的发言总结。罗副校长肯定了各位授课教师在教学方法、课程设计上的创新与用心，鼓励教师们继续在教学实践中探索，不断提升教学质量。

蔡校长在总结讲话中指出："同课异构"不仅是一种教学研究方式，更是教师专业成长的重要途径。希望全体教师能以此为契机，不断提升自己的教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。

本次“同课异构”公开课活动，不仅为石江学校的教师们提供了展示教学风采的平台，也为大家创造了相互学习、交流研讨的契机。不同的教学风格、多样的教学策略，在碰撞中激起智慧火花，让我们看到数学课堂的无限可能。特别是对学科融合 AI 技术的运用，为传统课堂注入新活力，指引了教学创新方向。相信在这样浓厚的教研氛围中，石江学校的教育教学质量将不断提升，师生们也将在数学学习之路上收获更多的成长与喜悦。