<p class="ql-block">一、课前交流</p><p class="ql-block">1.老师说书中人物的话，学生猜人物</p><p class="ql-block">2.了解孩子们的阅读进程</p> <p class="ql-block">二、阅读方法</p><p class="ql-block">出示问卷调查：读《西游记》时，遇到的困难（提问学生如何解决这些难题）</p><p class="ql-block">1、语言难懂——联系上下文进行猜读猜读</p><p class="ql-block">2、人物关系复杂——结合影视，列人物关系图</p><p class="ql-block">3、篇幅过长——跳读</p><p class="ql-block">4、其他——查找资料、请教老师同学</p><p class="ql-block">（板书：猜读、结合影视、跳读、查找资料）</p> <p class="ql-block">三、活动一：趣读西游，勇闯关</p><p class="ql-block">1.看描述，猜人物（八戒、沙僧、金角大王）</p><p class="ql-block">2.看线索，猜故事（偷吃人参果、三借芭蕉扇）</p><p class="ql-block">3.识名号，排顺序（按顺序排列悟空的名号）</p> <p class="ql-block">四、活动二：品读细节，析猴性</p><p class="ql-block">1.师：《西游记》种孙悟空这个形象已深入人心，各种影视作品都有他的存在。这节课让我们通过细节品读，分析猴性，感悟他的变化（板书：析猴性 悟蜕变）</p> <p class="ql-block">2.师生合作朗读片段，请学生说一说从这个片段可以感受到孙悟空怎样的性格？（板书：自大）</p> <p class="ql-block">3.通过观看影视作品，进一步深入理解孙悟空狂妄自大的性格特征！</p> <p class="ql-block">4.这种自大的性格让悟空被压五指山，如果你就是此时的悟空，你会想什么？生：早知道是这种下场，我绝对不会那么狂妄自大</p><p class="ql-block">师：此时的石猴在慢慢向人性转化，开始后悔反思自己的行为。</p><p class="ql-block">（板书：反思）</p> <p class="ql-block">5.对比阅读 悟蜕变</p><p class="ql-block">（1）自主选择其中一个章节默读，边读边用“——”划出描写孙悟空离开时言行的句子，在你印象深刻的地方批注上悟空的形象（限时五分钟）。</p><p class="ql-block">第十四回 心猿归正，六贼无踪(P158)</p><p class="ql-block">第二十七回 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王(P293~295) </p><p class="ql-block">（2）孩子相互交流，请学生结合分享提示进行分享。</p> <p class="ql-block">6.请男女生合作朗读唐僧和悟空的对话，感受悟空的变化（任性——尊师）</p> <p class="ql-block">7.师：我们认识到孙悟空身上顽劣、任性的猴性在慢慢减少，真、善、美的人性在逐渐增加。你还在书中那些内容中感受到悟空的真、善、美？（学生答不上来，老师结合图片进行解说）</p><p class="ql-block">（板书：爱人）</p> <p class="ql-block">五、联系作者进行课堂总结</p><p class="ql-block">1.播放ai视频，吴承恩介绍创作背景，分析悟空的人物形象。</p><p class="ql-block">2.生齐读：智者阅读群书，亦阅历人生</p><p class="ql-block">3.师总结：孩子们，悟空从“猴”到“人”，最后成为了“佛”。这个过程他又会经历什么？会遇到那些妖魔鬼怪？又是如何战胜各种困难，最后取得真经的？请你们带着今天的学习方法继续阅读，期待你们分享课中的精彩分享！</p>