以研兴校 创新发展——基于校本特色的教师专业发展和人才留用融合策略研究（校级专项课题开题）

符燕

　　为了进一步深化教育教学改革，聚焦扩优提质，切实解决学校发展中存在的难点堵点问题，以研兴校，办公室结合实际，拟定《基于校本特色的教师专业发展与人才留用融合策略研究》（2025年上半年校本专项课题），开题报告会于2025年3月12日在高中部行政楼三楼会议室举行。

出席本次开题汇报会的有海口实验中学党委副书记、校长王千学，党委委员、副校长王浩，开题报告论证专家刘剑老师、吴公强老师、符郁玲老师，还有七个课题组的主持人以及课题组成员。本次活动由教研室邱桂兰主任主持。

　　一、课题简介（背景）

1.教育改革深化：随着教育改革持续推进，对教师专业素养与教学能力提出了更高要求。要求教师优化教学方法，提升课堂效率，这凸显了人才培养与引进优秀教师的迫切性。

2.学校发展需求：学校间竞争日益激烈，优质师资成为核心竞争力。为提升教学质量、打造特色学科，需构建完善的教师人才培养与引进体系，以满足学校长远发展需求。

学校开展这一课题研究，旨在剖析问题根源，探寻有效策略，构建完善的人才培养与引进留存机制，为学校教育事业的可持续发展提供有力支撑。

　　本课题研究内容如下：

1.教师队伍现状分析，找出教师队伍存在的问题与短板。

2. 人才培养策略研究，探索校本分层分类培养模式，建立教师培养效果评估机制，跟踪评估培养成效，持续优化培养策略。

3.留才措施研究，研究激励机制，包括绩效奖励、职称评定、荣誉表彰等；营造良好工作环境，如优化管理模式、改善办公条件、促进团队合作；关注教师职业发展，提供发展空间 。

　　二、课题成员

组长：甘方波书记 王千学校长

成员：王浩 安燕妮 覃荣学 童和琴 邢凡 邱桂兰 吴泰霖 朱家林 吴公强

成员分工 ：

1. 王浩、安燕妮、童和琴负责实施项目方案设计与论证，参与研讨、调查问卷和资料采集。

2. 邱桂兰、邢凡负责组织开展访谈、研讨和信息采集（记录）、问题反馈等；分享研究经验和心得，共同推进课题研究。

3. 吴泰霖、朱家林、吴公强负责协助总结、数据分析及研究策略

　　三、课题研究思路

1. 第一阶段：准备阶段（3月中旬）：组建团队，明确分工；收集资料 ，学习研讨；制定方案：依据学校实际，确定研究目标、内容、方法和步骤，形成详细研究方案，完成申报。

2. 第二阶段：调查研究阶段（3 月下旬）：现状调研，设计问卷、访谈提纲，对学校教师、领导开展调研，了解教师队伍现状、人才培养模式、引才留才措施及存在问题。分析总结，找出教师队伍建设中的问题与成因，撰写调研报告。

3. 第三阶段：策略制定阶段（4月）

★理论研讨：召开研讨会，邀请领导专家，结合分析结果，研讨人才策略。

★策略制定：确定分层分类培养模式，拓宽引才渠道，完善留才机制，形成初步策略。

★论证完善：组织专家论证会，根据意见修改完善，形成科学合理、切实可行的策略体系。

4. 第四阶段：实践验证阶段（5月）

★方案实施：在学校部分学科或年级试点，落实策略，跟踪记录实施过程。

★效果评估：评估策略实施效果，对比分析实施前后变化。

★调整优化：根据评估结果，及时调整策略，解决实施中出现的问题。

　　精培人才沃土 厚植发展根基

部分课题组成员

　　四、课题预期成果

1.教师队伍结构优化（学历职称、学科均衡）

2.人才培养成效显著（教学能力、专业发展）

3.引才留才成果突出（数量和质量）

4.学校教育质量提高（成绩和声誉）