<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">为深入贯彻落实党的二十大关于“办好人民满意的教育”重要指示精神，全面提升县域学校治理能力和育人水平，5月13日，永平县学校规范化管理现场会在永平县高平外国语学校隆重召开。本次活动由永平县教育体育局主办，各乡镇中心校党委（党总支）书记、校长，县属永平一中、永平二中（高平外国语学校）、永平职中三校校长共99人齐聚一堂，通过实地观摩、经验分享、专题研讨等形式，共商教育规范化管理大计，推动永平教育高质量发展再上新台阶。</span></p> 领导动员宣讲 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">现场会在热烈的氛围中拉开帷幕，会议由张树超副局长主持。教育体育局局长万学虎发表动员讲话。他强调：一是从细节入手，抓好学校管理规范化。二是厚植教育情怀，以“五心”加强管理。提出了“五心”教育情怀，即良心、用心、公心、爱心、细心。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">凝聚全县教育系统的智慧和力量，提升学校管理水平和教育质量，努力办好人民满意的教育。</span></p> 观摩“151”高效课堂 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">参会人员一同观摩了八年级李亚琴老师讲授的数学课——《正比例函数的概念》。李老师以生动有趣的方式引入课程，巧妙引导学生自主思考、积极探索，课堂气氛活跃，学生们踊跃参与。这堂课不仅展示了李老师扎实的教学功底，更体现了永平县高平外国语学校“151”高效课堂在教学方法创新与课程设计上的规范化与科学化，让大家深刻感受到高效课堂的魅力。</span></p> 教学评课 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">精彩的课程结束后，李亚琴老师先对自己的课堂进行自评：成功之处：①情境教学激发学生兴趣，使学生进入学习状态；②小组合作促进知识建构，培养学生多种能力；③例题加练习的合理设计巩固了学生对概念的理解和应用；④概念辨析避免学生误解和混淆。不足之处：①老师讲解过多；②时间把控不好，导致讨论环节较拖沓，影响教学效果；③个别学生参与度不高；④知识拓展和深度不够。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">随机抽取的4名领导也展开了深入的评课与交流。各位代表畅所欲言，从不同角度对这堂课进行了精准点评，既有对亮点的高度赞扬，也提出了宝贵的改进建议。这种互动交流的形式，促进了各学校之间教学经验的分享与思想的碰撞，为提升教学质量提供了新思路。</span></p> 观摩跑操 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">9点45分，大理州教育体育局局长李建平、永平县委副书记黄克诚的到来，为充满活力的学生跑操环节增加非凡的意义。整齐划一的步伐、响亮激昂的口号，展示了高平外国语学校学生良好的精神风貌和纪律意识。学生们以饱满的热情投入到跑操中，充分彰显了学校在学生日常行为规范管理和体育教育方面的显著成效。</span></p> 领导视察指导 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">李局长心系永平教育，与永平县的教育同仁促膝而谈。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"></span></p> 观摩集备活动 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">八年级语文备课组集备的观摩同样给参会人员留下了深刻印象。语文备课组教师们围绕教学目标、教学方法、教学资源整合等方面展开热烈讨论，从整体规划到教学细节的推演，都进行了细致入微的分析与研讨。这一过程清晰呈现了高平学校集体备课制度的规范化与常态化，让大家看到团队协作在教学工作中的强大力量。</span></p> 高平人谈“高平” <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在随后的经验交流会上，永平县高平外国语学校李泽群校长以《以规范之笔，绘教育新景》为题作专题发言，从制度建构、流程优化、特色融合三个维度，全景式展现该校如何将“规范”转化为教育生产力，为与会者提供了可借鉴的基层治理样本。从1.制度为基，构建规范管理框架；2.文化铸魂，营造规范管理氛围；3.评价为导，检验规范管理成效；4.“151课堂模式”解读四个方面详细分享了该校通过“制度立校、文化润校、质量强校”实现跨越式发展的经验，赢得了在场所有领导的热烈掌声。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">永平县高平外国语学校党总支书记李熙鹏对高平德育管理做总体说明：①教师值日职责。分工明确、责任到人。校领导带队，学部领导层层分管，所有教师全员参与。②轮值安排与工作流程采取周期性排班原则，学校办公室统一考勤，各学部分时段定点分管，每周一轮，周期重复。③日常检查项目清单与执行规范。明确值日督查项目，实行完整、准确的值日记录，制定完善的反馈机制，定期总结分析。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">杨蓉京老师就“永平高平外国语学校班主任一日常规核心框架”展开发言：①全天候闭环管理。时段覆盖：6:18早督寝至夜间查寝，11项流程贯穿学习、生活、劳动全场景。三化管理：标准化内务/用餐/三操规范、量化考核（泔水称重等）、动态巡查（三餐+三扫+三时段学习）。② 四维协同机制。角色联动：班主任主导+班委执行+科任监督+年级考评，形成"定岗-巡查-通报"链条。过程管控：值日班长日报、班务十分钟小结（问题速报+当日整改）。③双核驱动理念。制度刚性：以"成人十优"（行为规范）和"教学三优"（学习质量）为考核基准。教育柔性：陪跑/陪餐传递关怀，劳动实践促全面发展，平衡规范与成长需求。④特色管理模块。无声自习：分段式作业+预习，培养自主学习力。动态巡查：午休/宵夜重点时段违纪防控，班委联防机制。</span></p> 学校观摩活动 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">总结会为本次现场会画上圆满句号。会上，张树超副局长对此次活动进行了全面总结，肯定了高平外国语学校在规范化管理方面的优秀成果，并对各学校未来的工作提出了明确要求与期望。希望各学校能将所学所悟带回本校，结合实际情况，推动学校规范化管理工作再上新台阶。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">此次永平县学校规范化管理现场会，是一次教育理念的交流盛宴，更是一次携手共进的教育实践之旅。相信在全体教育工作者的共同努力下，永平县的教育事业必将迎来更加辉煌灿烂的明天，为培养更多优秀人才奠定坚实基础！</span></p> <p class="ql-block">摄影：盛建雪</p><p class="ql-block">编辑：陈仲和</p><p class="ql-block">初审：杨苏光</p><p class="ql-block">终审：李泽群</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">永平县高平外国语学校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025 年5月13日 </p>