<p class="ql-block">在这朝气蓬勃的五月，我们齐聚一堂，共同开启嘉积镇第三小学2025年春季开放周的帷幕。本次活动以“教学评一致性”为主题，聚焦语文科教研，通过单元解读、课例展示和研讨交流三大板块，深入探讨如何让学生的学习真实发生，实现教学与评价的有机统一。</p> 活动主持人 <p class="ql-block">在嘉积镇第三小学雷阳老师热情洋溢的主持下，本次活动正式拉开帷幕，雷老师以亲切的语言和清晰的思路，为与会者勾勒出清晰的框架与重点，为接下来的环节奠定坚实的基础。</p> 活动领导 <p class="ql-block">本次活动有幸地邀请到<span style="font-size:18px;">中心校教研员罗娇嫩主任以及嘉</span>积三小的林芬副校长莅临指导，两位领导的参与不仅为活动增添了权威性，更为老师们提供了宝贵的指导与支持。</p> 单元解读 <p class="ql-block">嘉积三小冯燕组长以深入浅出的方式，从单元整体分析、单元学习目标、单元任务群设计及教学实施策略四个方面，对一年级下册第七单元进行了全面解读。</p> <p class="ql-block">本单元以“养成好习惯”为主题，精选了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。这些课文不仅渗透着责任意识与良好习惯的培养，更以其贴近学生生活的故事情节和浅显易懂的语言，激发学生的阅读兴趣。单元语文要素聚焦于根据课文信息作简单推断，以及读好疑问句和祈使句的语气，综合人文主题与语文要素，定位为“实用性阅读与交流”任务群。</p> <p class="ql-block">教学实施建议包括：围绕课后题提取信息并进行简单推断；循序渐进地落实语文要素，特别关注长课文的教学；同时，随文落实“拓展活动”的要求，确保教学的系统性和有效性。</p> 课例展示 <p class="ql-block">随后，王一品和王银锚两位老师携手一(4)班的孩子们，共同呈现了《文具的家》一课的精彩教学展示。</p> 《文具的家》第一课时 <p class="ql-block">课前，王一品老师通过“水果拍”的互动游戏，巧妙地激发了学生的阅读兴趣，拉近了师生间的距离。</p> <p class="ql-block">在识字教学环节，王老师采用多种朗读方式，如指生带读、去拼音朗读和齐读，帮助学生识记字词读音。同时，通过游戏巩固生字，引导学生运用“加一加”“减一减”“换一换”“看图识字”等多种识字方法，自主识字，极大地激发了学生的识字兴趣，提高了识字教学的效率。</p> <p class="ql-block">在整体感知课文环节，王老师通过填空题引导学生概括文章内容，通过分段朗读，让学生感知句子的重音，并思考“贝贝是个怎样的孩子”，从而深入理解课文内容。</p> <p class="ql-block">在指导生字环节，王老师引导学生观察后进行书空，随后进行范写。课堂上留足时间让学生练写，并进行展示评价，有效培养了学生良好的书写习惯。</p> 《文具的家》第二课时 <p class="ql-block">王银锚老师通过词语闯关游戏导入课题，充分调动了学生的积极性，激发了学习兴趣。</p> <p class="ql-block">在精读课文环节，王老师引导学生观察课文插图中人物的表情，揣摩“贝贝”和“妈妈”的心情。通过抓住人物对话和关键语句，学生分角色朗读、表演，深刻体会人物性格特点。同时，出示评价标准，由其他学生进行评价，真正实现了教学评的一致性。</p> <p class="ql-block">王老师借助多媒体播放视频，吸引学生注意力，帮助学生体会人物丢文具时的无奈。通过说话拓展，引导学生学会如何爱惜自己的文具。最后，王老师提出“拾笔小行动”，让学生学习整理文具，将文本与生活实际相结合，培养学生管理文具的好习惯。</p> 研讨交流 <p class="ql-block">在研讨交流环节，黎才娇、蔡兰玉、古雪娇、冯燕等几位老师围绕两位老师的课例展示，围绕“学生学习的真实发生”和“教学评一致性”展开了热烈讨论，分享了各自的见解和感悟。</p> <p class="ql-block">通过深入交流，大家更加明确了“教学评一致性”在课堂中的实践路径，为今后的教学提供了宝贵的参考。</p> 活动总结 <p class="ql-block">林芬副校长针对本次教研活动进行了总结发言。</p> <p class="ql-block">根据《海南省小学语文科教学基本要求》，林副校长强调：低段教学应多认少写，引导学生发现汉字的构字规律，学习归类识字方法，掌握汉字的基本笔顺规划。第一学段重在阅读中随文识字，梳理识字方法，根据提示文本的有效信息，理解词语意思，体会句号、问号、感叹号所表达的语气，为低年段的识字教学指明了方向。</p> <p class="ql-block">罗娇嫩主任也针对本次教研活动提出了宝贵意见，她指出低年段教学应以识字写字为主，教师的教学要关注大部分学生，确保学习真正发生，实现教学评的一致性，全面提高孩子的学习成绩和语文素养。</p> <p class="ql-block">今天的活动内容丰富，形式多样，既有理论的引领，又有实践的展示，更有智慧的碰撞。相信通过这次活动，我们对“教学评一致性”有了更深刻的理解，为未来的教学实践奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">图片：吴淑玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">文字：吴淑玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">初审：王秋月</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">终审：林芬</span></p>