【初夏迎视导，深耕促前行】

东平县江河实验学校

　　草木葱茏，夏意渐浓。为进一步规范教学管理，深化课堂改革，提升教学质量，东平县江河实验学校迎来了县教育局教学督查视导组的专项检查。本次督查通过“听、查、评、导”相结合的方式，对学校教学常规、课堂实效、教研创新等进行全方位指导，为学校教育教学工作注入新活力。

锚定目标，彰显特色

　　教研员首先听取了王建华校长的《教师优化与实效教研助推成绩跃升》专题汇报。汇报从“教学管理精细化、课堂改革实效化、校本教研特色化、学生发展多元化”四方面展开，重点介绍了学校在“新课标”背景下优化教学评价体系、打造“三学课堂”模式（学为中心、学思结合、学以致用）的创新实践。

课堂观摩：聚焦实效，以听促教

　　各学科教研员深入课堂，听取了语文、英语、地理、政治、化学、地理、历史、物理课等多学科教学，重点关注新课标落实、学生主体性体现及课堂互动实效。

　　各学科教研员全程记录，细致观察师生互动细节。

评课座谈：精准把脉，研思共进

　　听课结束后，各教研室教研员与授课教师、学科组开展分组座谈。专家从“目标达成度、学生参与度、学科核心素养渗透”三方面进行点评，既肯定教师信息化手段融合、情境化教学设计等亮点，也提出优化建议:

1.物理课可增加开放性探究环节，引导学生自主提出问题、设计解决方案。”

2. “语文任务群设计需更注重梯度性，兼顾不同层次学生需求。

常规检查：夯实细节，规范提质

　　各教研室主任对教案设计、作业批改、教研记录等教学常规材料进行细致检查，重点查看：

-教案：是否体现分层教学目标及课后反思；

- 作业：作业量是否符合“双减”要求，批改是否个性化、有二次订正；

- 教研记录：集体备课是否聚焦真问题，校本研修主题是否序列化。

检查覆盖多个学科材料，督查组对学校“首课备课”的常态化管理机制给予高度评价。

视导赋能明方向，奋楫扬帆正当时

　　一次视导，一次成长；一次指导，一次升华。东平县江河实验学校将以此为契机，以更坚定的信念、更扎实的行动，书写教育教学高质量发展的新篇章！