中华志愿者协会“银龄云课堂”第十八讲

毕晓靖

2025年5月6日中华志愿者协会“银龄云课堂”朗诵直播课程第十八讲顺利完成。

中华志愿者协会“银龄云课堂”直播间朗诵群二维码，感兴趣的朗诵爱好者可以扫码识别进群，收听直播间课程。每周一次，每周二下午14：30开播，每次1—1.5小时。

本次课程重点内容

句子的停连及语速（二）

摘录片段仅为本次课程所讲内容提纲

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二、逻辑停连

我们通常会说要打破标点的束缚，原因就是书面的标点符号，常把“逻辑”断开了。因此，我们在朗诵时，有时候我们“逗号”连接得都非常“紧密”，并且语势在不断的“推进”。技巧上是“停连”的变化，是有感而发的。

1、连

没有情感主导，语调、语气就很难一气呵成。当然光有情感，没有技巧，也可能很费力，却打动不了观众。这就出现改变“停连”习惯的做法。为了强调某种情绪或情感，采用句子间紧接密集方式凸显变化，让观众注意力被调动起来，随之感受到或影响观众的情绪或情感。

2、停

把一些有“标点”的地方“连”起来，使得 “逻辑关联”地顺利形成。当然，“连”需要“停”的衬托才能真正的实现。“连”的同时，我们还要善于运用“停”的技巧。

3、增强“逻辑”的魅力

文稿中的“标点”前后往往都是有逻辑关联的，很多地方还会有“关联词”，如果这“逻辑关系”没有呈现出来，只是一句一句单一节奏的念，就等于放弃了“逻辑”这个具有超强感染力的创作手段，也难以很好地达到稿件的“传情达意”目的。

主讲：毕晓靖，中华文化促进会语言艺术委员会会员，北京市语言学会朗诵研究会会员，中国老龄协会信息中心中国老年人才网老年艺术人才库成员、联络员，中华志愿者协会“银铃云课堂”朗诵讲师。在2019年北京市诵读大赛决赛中，以两人合诵获得一等奖，被授予“领读者”奖杯。在2021年中国老龄协会指导举办的全国展演中获得朗诵金奖。