中期汇报启新程 <p class="ql-block"> 博观而约取，厚积而薄发。为扎实推进教科研工作的开展，确保课题研究的实效性，做好中期汇报总结、回顾与调整，提升课题的研究质量，2025年5月9日上午，本课题在海口市秀英区金集幼儿园开展了2024年度海口市基础教育教学科研课题中期汇报会。</p> <p class="ql-block"> 本次课题中期汇报会特邀海口市秀英区教育研究培训中心教科研主任林坚、课题评审专家 海口市秀英区金集幼儿园园长符小雅和课题评审专家 海口市秀滨幼儿园园长陈莲英作为评议指导专家，参加此次会议的还有课题组主持人和成员，本次会议由王杰园长主持。</p> 专业引领明方向 <p class="ql-block" style="text-align:center;">海口市秀英区教育研究培训中心教科研主任</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一级教师 林坚</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课题评审专家 海口市秀英区金集幼儿园园长 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">副高级教师 符小雅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课题评审专 海口市秀英区秀滨幼儿园园长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 高级教师 陈莲英</p> 汇报纪实展成果 <p class="ql-block"> 在汇报环节，主持人黎秋怡介绍了前期开展情况，包括课题背景与意义，强调了生命教育对小班幼儿的重要性及饲养活动作为有效实践手段的必要性。在活动实施阶段，课题组让幼儿自主选择小动物进行饲养，提供适宜的生活环境，鼓励日常观察并记录生长变化，同时结合科普视频、饲养管理、照顾小动物、互动与表达等多种方式，全方位促进幼儿对生命的理解和尊重。此外，还融入了阅读活动、教师观察评析表、幼儿发展检核表及教师研究课等环节，以科学化、过程性的方式评估幼儿在生命教育中的成长表现。</p> <p class="ql-block"> 汇报中还总结了获得的经验，指出饲养活动显著提升了幼儿对生命的理解和尊重，观察能力也得到了显著提升，同时培养了幼儿的责任感。然而，课题组也面临一些困惑，如如何确保饲养活动设计的连续性和系统性，如何在有限时间内深化和拓宽生命教育的体验，以及如何满足不同幼儿的参与度需求等。针对这些问题，课题组提出了下一步计划，包括优化饲养活动设计以确保连续性和系统性，以及积极寻找和整合更多教育资源，以丰富饲养活动的内容和形式，进一步凸显生命教育的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 专家们也在认真听取汇报，神情专注，不时记录，为后续的点评指导做准备。</p> 智评析微明路径 <p class="ql-block"> 主持人完成汇报后，三位专家相继进行专业点评，在全面梳理问题的同时，为后续工作开展提供切实可行的优化方案。</p> <p class="ql-block"> 思考：在生命教育中，小班阶段的孩子如何通过饲养活动体验生命教育？</p><p class="ql-block"> 林坚老师指出小班的孩子以自我为中心，我们在设计饲养活动时，需要考虑如何让他们在亲身体验和动手操作中感受生命教育，改变对生命的认知。比如照顾小乌龟等动物，通过简单的喂食和清洗饲养盒等日常照料活动，让孩子在实践中感知生命的珍贵和责任。</p> <p class="ql-block"> 思考：对于小班的孩子来说，饲养活动有哪些适宜他们年龄特点的实践内容？</p><p class="ql-block"> 符小雅园长建议：小班的孩子能做的主要是照顾一些简单易养的生物，如喂食和清洗小乌龟的饲养盒等。同时，我们也可以将人与动物之间的和谐关系纳入到小班的生命教育中，通过陪伴和玩耍的方式，让孩子初步建立对生命的尊重和关爱。</p> <p class="ql-block"> 思考：在课题研究过程中，我们将如何设计和开展饲养活动，以让孩子真正体会到生命教育？</p><p class="ql-block"> 陈莲英园长强调在课题研究中，需要探讨并采取多元的活动方式，让孩子在饲养活动中亲身经历和动手操作，从而产生内心感触和触发，达到理解生命教育的目的。特别是对小班的孩子而言，更要强调契合度。</p> 优化提升向未来 <p class="ql-block"> 针对专家们提出的宝贵意见，课题组进行了深入的讨论与反思，并作出积极反馈。课题组表示，将全盘接纳专家们的建议。在后续研究中，将深度挖掘幼儿在饲养活动中的行为与心理变化；同时，积极策划亲子饲养体验日、家长生命教育分享会等活动，搭建更紧密的家园共育桥梁，让生命教育从幼儿园延伸到家庭。对于饲养活动设计，会结合小班幼儿认知特点，增添趣味互动环节，确保活动既具教育意义又充满童趣。</p><p class="ql-block"> 此次中期检查不仅是对课题前期成果的检验，更是一次智慧的碰撞与升华。在专家的专业引领下，课题组明确了改进方向，也坚定了继续探索的决心。未来，课题组将以此次检查为新起点，带着满满的收获与思考，稳步推进研究工作，让基于饲养活动的小班幼儿生命教育实践研究绽放出更加绚烂的光彩，为幼儿的生命教育事业贡献更多力量！</p>