<p class="ql-block">5月13日，朝阳街道东栾小学与第三实验小学朝阳校区开展了双向预约教研活动。此举旨在进一步推进基于课程标准的教学改进行动，以新课程方案、新课程标准、新教材为基准，深刻理解课程育人价值，进一步推进导学案课堂实施应用教学研究的落实，激发学生学习的兴趣，促进学校教师业务素质与教学能力的提升。</p> 时间安排 课堂展示 <p class="ql-block">来自三实小朝阳校区的段钦香老师和李彦昕老师分别给我们带来语文学科和道法学科的精彩课堂展现。</p> <p class="ql-block">段老师讲授的《两小儿辩日》主要以学历案为媒介，通过小组讨论，分析人物；全班交流，深化认识；思考启示，拓展延伸三个部分，引导学生一步一步进入情景，明白课文蕴含的道理和孔子的智慧。</p> <p class="ql-block">分析人物环节：组织学生小组讨论，分析两小儿和孔子的人物形象。引导学生从两小儿的辩论语言和态度，体会他们善于观察、敢于质疑、说话有理有据的特点；从孔子“不能决也”，体会孔子实事求是的态度，尽管他学识渊博，但面对不懂的问题仍能坦然承认。 </p><p class="ql-block">全班交流，深化认识环节：各小组分享讨论结果，教师适时引导和补充，让学生明白两小儿身上值得学习的精神，以及孔子的治学态度对我们的启示。</p><p class="ql-block"> 思考启示，拓展延伸环节：提问学生从这个故事中得到了哪些启示，鼓励学生大胆发言，如“看待问题的角度不同，结论也不同”“学无止境，要保持谦虚好学的态度”“要敢于质疑，追求真理”等。同时，联系生活实际，让学生分享自己在生活中遇到类似因不同角度产生争议的事情。</p> <p class="ql-block">李彦昕老师讲授的是五年级道德与法治《优秀家风代代传》。李老师以“校园家风文化节”开幕，让学生争当“优秀家风传承人”为大情境，贴近学生生活，将学生带入课堂。</p><p class="ql-block"> 李老师先引导学生回顾了优秀家风的内涵，并精心设置了五个会场：“盲盒觅家风”通过抽取盲盒的形式让学生大致了解优秀家风有哪些。“故事承家风”让学生制作“家风能量卡”，小组交流分享自己的家风故事，张贴“家风能量树”，让学生感受到优秀家风能对个人成长和社会风气的重要作用。“创意传家风”让学生讨论分享优秀家风宣传的创意金点子，让学生了解很多现代和传统的家风传承方式。“辩台论家风”让学生辩证思考传统的家书是否落伍了，一场小小辩论赛让课堂气氛被点燃。“家风云接力”让学生发现身边优秀家风的光影，发一条家风朋友圈。</p><p class="ql-block"> 文化节在《传承好家风》的歌声中闭幕，李老师在最后希望同学们带着家风赋予的力量，大步向前，让好家风处处开花，代代相传。</p> 学习收获 <p class="ql-block">上课的学生在老师的引导下，通过一次次激烈的课堂讨论，学有所获；听课的老师更是收获满满，课后也通过评课，分享了各自的教学心得</p> <p class="ql-block">一上午紧张而有序的教研活动已经落下帷幕，本次双向预约教研活动为老师们提供了互相学习，共同进步的机会，为两校教师的专业成长提供了一个广阔的平台，在新课标的背景下，我们老师授课应更加注重学生核心素养的养成，注重知识的来龙去脉，注重知识所蕴含的德育意义。希望老师们以本次活动为契机，在今后的教学中能扬长避短，摸索属于自己的优质课堂。</p>