<p class="ql-block">刚上完了《井岗翠竹》一课，结合近年来我一直关注的作业设计课题和跨学科教学探索，我给学生布置了一次跨学科作业:请同学们根据你学习《井冈翠竹》后对井冈翠竹的理解，画一副你心中的井岗翠竹图，同时为这幅图配上一首诗。</p> <p class="ql-block">布置作业后，学生第一次提交的作业质量并不理想，一是绘画基础较差，作业画得并不好；二是书写较差，配上的诗反而影响了整体的美观。于是我用一节课时间请美术老师再指导绘画，我又在课堂上和学生们讲整体设计并在黑板当场示范画了一副画。</p> <p class="ql-block">第二次提交作业，质量提升了，用心的孩子们也交上了更好的作业。</p> <p class="ql-block">反思我们平时的作业设计，总是依赖现成的教辅资料，缺乏个性化和有针对性的作业设计，作业只是指向考试和分数，并没有指向素养的提升。</p> <p class="ql-block">现代我们的教学改革一定要依照党的教育方针，指向学生的素养提升和全面发展。</p> <p class="ql-block">每一次改变看起来很难，但只要我们尝试去做，总能实现的。</p>