观摩石家庄38中书法教学和高中优秀示范课现场观摩有感

艺马寻宗

2025年5月13日上午，有幸参加河北省高中美术骨干教师在石家庄38中的观摩交流及高中优秀示范课现场观摩活动，此次经历如同一盏明灯，照亮了我在美术教育道路上前行的方向，让我收获颇丰，感慨万千。

踏入38中校园，浓厚的艺术氛围扑面而来。活动伊始，学校老师热情地为我们介绍学校的情况。从她的话语中，我深切感受到38中在教育领域的执着探索与斐然成就，尤其是书法特色办学方面，令人赞叹不已。

随后我们参观了38中电子书法教室和书法社团活动。学生在装修优雅的书法展厅里活动，有剪纸的，有拓印瓦当的，也有装裱的，还有书写扇面的。丰富多彩的社团生活让我深刻领悟到书法艺术的独特魅力与深厚底蕴。这里，不仅是知识的殿堂，更是书法艺术传承与创新的摇篮，激励着更多人投身于传统文化的弘扬与发展之中！

参观完我们来到报告厅，聆听王书记报告，深感38中在创建之路上的坚定初心。以特色为笔，在翰墨书香中绘就师生成长画卷，激发活力、树立品牌，这份对教育的执着与创新令人钦佩，也为我们带来诸多可借鉴的宝贵经验。

听完王书记的报告，精彩仍在继续，紧接着，我们即将迎来美术学科2025年中小学省级优质示范课，一场美育盛宴正徐徐拉开帷幕。

首先是38中张熠栋老师的《感知与判断——清明上河图赏析》

在教学方法上，38中的张老师展现出高超的专业素养与教育智慧。他们摒弃传统的灌输式教学，而是以引导、启发学生自主探究。张老师穿着宋人衣服以真实情境引导学生思考彰显了对教育的责任心。也让我明白了38中取得优异文化课的必然。

看了张老师的课，结合前边与书法教师的交流，不禁让我联想到38中书法特色办学取得的优异成绩，离不开完善的课程设置与强大的师资队伍。丰富多样的书法课程，为学生搭建了系统的学习框架。而专业精湛、富有爱心与责任心的书法教师团队，更是学生成长道路上的引路人。他们不仅传授书法技艺，更注重培养学生的艺术品德与文化修养，让学生在书法学习中汲取传统文化的养分，塑造健全的人格。

还未从张老师的课中走出来，刘鹏老师的课又开始了，真是精彩不断，应不暇接。

当刘鹏老师把民间工艺品搬到课堂上时，又带领大家开启了一场奇妙的艺术之旅。

刘鹏老师课程紧扣“质朴与率真——浓郁乡情的视觉呈现”主题，从人民美术出版社教材出发，却又不拘泥于课本。刘老师巧妙地将乡土艺术元素引入课堂，一颦一笑间，带领学生穿梭于质朴的民间艺术世界，剪纸、布老虎，花会用的毛驴等带着泥土芬芳的艺术形式在眼前生动铺展。

课堂上，刘老师以灵动的引导代替枯燥讲授，学生们围绕乡情主题各抒己见，思维火花不断碰撞。他对教学节奏的把握精准，从知识讲解到实践体验，过渡自然流畅，让学生在浓厚兴趣中深入理解乡土艺术内涵

刘老师的示范教学，不仅是美术知识与技能的传递，更是对乡土文化的深情守望与传承。作为观摩者，我深受启发，在今后教学中，也将汲取此次经验，用心挖掘艺术教育资源，让学生在艺术滋养中感知美、创造美。她让学生用AI探究更是与时俱进，开启了新时代的教学方法的探索。与之相比，深感不足。不过我也很庆幸参加了这次培训，让我意识到了差距。

最后，张丽霞老师对两位老师的示范课做了中肯的点评，既有肯定，也指出了不足。同时希望各位老师能以此次活动为契机，将所学所感运用到日常教学中，共同推动我省中小学美术教育迈向新台阶！

此次观摩交流，也让我深刻认识到自身教学的不足与差距。在教学理念上，我应更加大胆创新，勇于突破学科界限，探索更多跨学科融合的教学模式，为学生提供更加多元、开放的学习环境；在教学方法上，要进一步强化以学生为主体的意识，关注学生的个性差异，因材施教，激发每一位学生的潜能；在课程建设方面，需不断优化课程内容，丰富教学资源，提升课程的系统性与专业性

“他山之石，可以攻玉”。两位老师的精彩示范课和石家庄38中在美术教育尤其是书法特色办学方面的成功经验，为我今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。我将把此次学习所获，融入到日常教学实践中，不断探索创新，努力提升教学质量，为高中美术教育事业贡献自己的一份力量。