<p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">聚智赋能 共研提质</b></p><p class="ql-block"> ------杜尔伯特县小学英语学科“教共体”集体备课教研活动</p> <p class="ql-block"> 基于新课标理念、（新标准英语教材）改版升级，近两年我县新上岗教师没有参加系统英语学科岗前岗后培训，对于教材的掌控、课堂教学的驾驭，新教师存在诸多困惑，为助力教师专业成长，配合新旧教材顺利衔接，打造英语教研卓越团队，于2025年3月-6月，组织全县小学英语教师开展集体备课教研活动。</p> <p class="ql-block"><b> 一、集体备课：从经验叠加到理论建构的范式转型 </b></p><p class="ql-block"> 围绕 “如何将核心素养目标转化为可操作的课堂任务” 展开深度研讨。在教研员赵晶老师的指导下，各组以新课标 “教 — 学 — 评” 一体化要求为纲领，分类学细化认知层级，设计情境化学习活动。</p> <p class="ql-block"> 二组：在教研员赵老师的指导下，蒙实教务处牛巍副主任的支持下，集体备课活动有序且高效地推进。赵老师凭借深厚的专业功底和丰富的教研经验，在备课初期便为教师们明晰方向，组内有经验的教师随时提出宝贵意见，引导教师们将 “语言能力、文化意识、思维品质和学习能力” 的培养目标融入教学设计。</p> <p class="ql-block"> 三组：围绕主备教师的教学设计，充分发挥教师团队的协作力量，深度挖掘教材内涵，优化教学策略，提升课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"><b> 二、课堂实践：教学主张的多元实践与创新突破</b></p><p class="ql-block"> 三个组的教师以 “一师一特色” 的课堂演绎，诠释对英语学习活动观的深度理解：</p> <p class="ql-block"> 在教共体一组小学英语线上教研中，三位老师的课堂亮点频出。教学环节流畅，导入形式丰富，教学方法多样，融合情景教学、小组活动等，还借助AI视频增强趣味。词汇句型教学扎实，以游戏、角色扮演调动学生积极性，特色教学更添风采：韩美娜老师将沙拉制作融入课堂，让知识贴近生活；宋美静老师优化课堂评价，彰显教学反思智慧；包阔老师巧用拆分记忆、动作演示等方式，助力学生高效掌握词汇。此次教研展现了教学创新活力，为英语课堂注入新动能。</p> <p class="ql-block"> 二组李洋老师为大家呈现的是外研三起五下《It's big and light》，通过Ai生成视频，以大家熟知的哪吒为主线，连成问题串，引出购物这一主题，课堂氛围活跃，充分展现Ai技术在英语教学中的独特魅力和强大潜力。学生通过小组活动互问互答，综合运用本课所学核心语句，用英语做事情，达成语用任务，实现语言目标。</p> <p class="ql-block"> 吴月欣老师带来的是四年级英语课Module5Unit1 I was two then。本节课整体节奏紧凑，生动有趣。导入部分以歌曲和反义词游戏为主，很好的激发学生的学习兴趣。讲授部分主要以跟读，回答问题，小组讨论，学生上台展示，角色扮演等活动为主。课堂的最后部分进行了游戏比拼，使课堂氛围更加活跃。</p> <p class="ql-block"> 范立雪老师执教的新外研三下U3 Yummy food-Get ready 一课，通过创设超市购物的真实情境，学生自创的chant动作等环节，帮助学生了解常见实物的英文名称，掀起课堂高潮；学生自己动手制作并品鉴沙拉，使学生感受美食带来的乐趣；学生通过小组自编chant，不仅练习了本课重点词汇句型，更促进了小组合作与探究；最后学生自己总结本课所学，培养了学生自主学习能力，提升了学生英语学习的自信心。</p> <p class="ql-block"> 三组姜雪老师执教的Will you take your kite?这堂课以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，呈现形式多样，有“创新”和“创意”。</p> <p class="ql-block"> 张梦涵老师的课以'I was two then'为主题，通过多样化的教学活动，融合语言技能训练与情感教育，帮助学生掌握was/were的用法及年龄表达的英语句式。</p> <p class="ql-block"> 于波老师执教的课，教学活动设计丰富，在活动中突破难点，在活动中进展力量。单词、句型的操练面广，练习次数多，而且调动了每一个同学的参加热忱，课堂效果好。</p> <p class="ql-block"> <b>三、结语：在合作中看见教育的生长力</b></p><p class="ql-block"> 当三组教师的智慧在研讨中汇聚成可迁移的教学策略，当九节展示课的实践经验升华，此次活动不仅是一次教研成果的集中展示，更是 “教共体” 建设的关键跨越 —— 教师从 “独自备课” 走向 “协同研究”，从 “经验型教学” 迈向 “研究型实践”。未来，“教共体” 将继续深耕 “理论指导下的实践创新”，让集体备课成为教师专业发展的 “充电桩”，让每一次课堂探索都成为教育质量提升的 “铺路石”。</p><p class="ql-block"> 初心如磐，笃行致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在赵晶老师的带领下，在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实英语核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，共同谱写杜蒙小英教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">撰稿人：王凯庆</p><p class="ql-block">审核人：赵 晶 张秀艳</p>