<p class="ql-block"> 在当今的教育环境中，英语学科与其他学科的融合已逐渐成为一种新趋势。这种融合不仅有助于培养学生的创造力、探索精神，还能提升他们的文化素养。通过打破学科间的壁垒，学生能更深入地理解和应用所学知识。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出：“教师应基于一定的课程目标，以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习、生活密切相关的各类现实性和实践性问题为内容，本着学用结合、课内外结合、学科融合的原则，开展英语综合实践活动，把学生的学习从书本引向更广阔的现实世界”的要求。为进一步深化基础教育课程改革，聚焦跨学科主题学习，强化课程协同育人功能，探索新课标理念下跨学科主题学习的实践经验。</p><p class="ql-block"> 2025年4月1日，本次由林书绰老师带来的授课内容是新英语外研版三年级下册第三单元 Yummy food &speed up部分，在本次英语阅读课教学中，读前、读中、读后各个教学环节紧密相扣，巧用“单元整体教学”和“跨学科”的理念，为学生英语阅读能力和综合素养的提升搭建了坚实的阶梯。</p> <p class="ql-block"> 林老师课堂上师生积极互动交流，为我们展示了教学评一体化的新路径。先通过一首歌，让学生回顾所学的学习用品，同时活跃了课堂气氛。接着通过一个个问题链，让学生通过听、说、看，从文本中获取信息，同时梳理语言框架，概括本课的主题意义。课堂上，学生们在一个个任务驱动之下，综合语言运用能力得到提升，思维能力得到了发展。</p> <p class="ql-block"> 勤研以善教，众行方致远 。此次“学科教学与课题研究”相融合主题式评教评学活动的开展，为我校教师搭建了一个相互学习、交流研讨的平台。通过活动，教师们不仅展示了自己的教学风采，也在评教评学和专题研讨中汲取了他人的经验和智慧，进一步提升了教学水平和课题研究能力。相信在今后的教学工作中，教师们将以此次活动为契机，不断探索创新，将学科教学与课题研究更加紧密地结合起来，为提高学校的教育教学质量，培养全面发展的学生贡献自己的力量。</p>