<p class="ql-block ql-indent-1">让思维看得见尽显数学之美思维导图是一种简单、有效、美丽的思维工具，它形象直观，可以简化学生的理解，提高学生的逻辑思维能力。为鼓励学生自主建构知识体系，推动思维导图走进数学课堂，培养学生数学发散性思维，提高学生归纳概括能力和逻辑思维能力，二年级数学组开展以“让思维看得见，尽显数学之美”为主题的思维导图设计活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特色实践活动是课堂教学的延伸和补充，同学们通过“找”数学、“做”数学、“画”数学、“想”数学，感受着数学的美！现在就让我们一起欣赏孩子们的数学思维导图吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小学数学的教学实践中，利用思维导图可以引发学生的想象力，使学生拓展思维，提高思维逻辑性，加深对知识的理解，提高学生的学习效率，在循序渐进的过程中串联知识点，将零散的知识整合，提高学生的知识记忆连续性，增强数学思维能力和数学学习效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生们通过动手、动脑、绘画制作出一张张知识全面、个性鲜明、内容丰富的手抄报。童真童趣的作品，将美术功底与知识性融为一体，或清新或艳丽或稚嫩或丰富，透着孩子的灵动设计和丰富的想象力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学以思为贵，思维导图是记忆的延伸，是智力的核心，是创造力的源泉。思维导图是表达发散性思维的有效图形工具，它综合应用文字、符号、图形、色彩等元素，将一切相关重要信息罗列成中心辐射状的思维导图，在培养学生独特审美和数学素养中发挥着重要作用。让我们一起以“思”为乐，在“思”中前行！</p>