<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">写在前面</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 母亲节到了，我却再也听不到、见不到母亲的音容笑貌。妈妈走了多少年，归途成空，每逢佳节，思念如潮涌来，泪湿衣襟。怀念在心，却触不可及，从此只能在梦中寻觅母亲的身影。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">梦见母亲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>杲仁华</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>又见娘亲形影真，慈颜笑靥语谆谆。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一生茹苦心犹炽，半世牵怀情愈深。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>德效春蚕丝吐尽，品同秋藕韵超尘。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>深恩未报千山远，儿女常思泪满襟。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">赏析</b><b>：</b></p><p class="ql-block"><b> 今天是母亲节，赏学杲老师这首《梦见母亲》，别有一番感触。杲老师以深情的笔触描绘了母子情深，展现了中华传统孝道文化的厚重底蕴。</b></p><p class="ql-block"><b> 首联以"又见"二字打开梦境空间，"形影真"与"语谆谆"的虚实交错，既建构了超现实的对话场景，又暗含"子欲养而亲不待"的现实痛楚。这种虚实相生的艺术手法，恰如李商隐"庄生晓梦迷蝴蝶"的意境，在现实与虚幻的交织中深化情感浓度。</b></p><p class="ql-block"><b> 诗中"春蚕""秋藕"构成双重文化密码：前者承接李商隐"春蚕到死丝方尽"的奉献意象，后者暗合周敦颐《爱莲说》"出淤泥而不染"的品格象征。这种意象编码既传承了传统文化基因，又以藕断丝连的物性暗喻母子血脉的永恒牵系。</b></p><p class="ql-block"><b> "一生茹苦"与"半世牵怀"形成时间纵轴上的生命叙事，而"千山远"与"泪满襟"构建空间横轴上的情感距离。这种时空交错的对仗，在二维坐标中勾勒出立体化的情感空间，与杜甫"万里悲秋常作客"的时空意识遥相呼应。</b></p><p class="ql-block"><b> 杲老师这首诗，通过"德效""品同"的比拟，将个体情感升华为集体记忆中的道德范式。这种由个人追思到文化认同的升华轨迹，暗合儒家"老吾老以及人之老"的伦理拓展，在个体抒情中完成对传统孝道的当代诠释。它既是个体情感的真挚流露，更是中华孝文化的诗性结晶。在当代社会亲情疏离的语境下，这种跨越时空的情感书写，恰如文化基因的活化重现，唤醒着民族记忆深处的伦理温情。</b></p>