深耕细作育桃李 匠心赋能绽芳华

顽石

——记马关县小坝子镇半坡小学王会翠老师班级管理经验分享活动总结

初夏五月，草木葱茏。2025年5月11日下午，一场充满教育温度的经验分享会在小坝子镇中心学校展开。来自小坝子镇半坡小学教师王会翠，以“教育在细微处，成长在活动中”为主题，为全镇小学教师呈现了一场既扎根乡土又饱含智慧的教育实践课。这场讲座不仅是一次经验的传递，更是乡村教师探索教育本真的精神之旅。

冯富磊老师主持

　　一、以规则为犁，耕耘习惯的沃土

　　面对农村小学留守儿童占比超50%、班级管理难度大的现实，王会翠老师用三年班主任实践给出了答案。她将低年级管理比作“播种季”，以极具巧思的规则设计浇灌习惯的萌芽——课堂上，“123，坐端正”的口令如春风化雨，瞬间凝聚学生注意力；课桌上，课本与文具的“左上角”“右上角”定位法，让杂乱无章的课桌变成井然有序的“责任田”。班集体责任机制，则在稚嫩的心灵中悄然播下团队意识的种子。

更令人称道的是，她将冰冷的规则转化为生长的动力：教室墙上的“明星评比栏”闪烁着“学习之星”“爱卫之星”的光彩，积分兑换台上陈列的文具与零食，成为孩子们眼中比游戏更珍贵的“成长勋章”。一位听课教师感慨：“原来管理不是束缚，而是帮孩子找到向上的阶梯。”

王会翠老师分享

　　二、以活动为翼，点亮生命的灯火

　　“教育不是装满水桶，而是点燃火焰。”王会翠老师深谙此道。她的班级里，劳动教育从课本走向田野——种玉米时感悟播种到收获、养蚕宝宝悟生命、古法制曲品传统，知识的边界在泥土芬芳中悄然拓展；颗粒积木拼出的“未来校园”、棋类竞赛中的“思维战场”，让留守儿童的眼中绽放出自信的光芒。

“零食会”更成为最温暖的教育现场：师生围坐分享水果点心，成长相册里定格的笑脸，为缺少父母陪伴的孩子筑起“第二个家”。这种将心理关怀融入日常的智慧，更是职业幸福感的体现。正如中心校李俊副校长所言：“她让我们看到，乡村教育不仅要教会知识，更要成为照亮孤独童年的星光。”

　　三、以匠心为舵，破浪教育深水区

　　面对乡村教育的特殊挑战，王会翠老师的创新实践更具启发意义。当早恋的朦胧情愫在六年级萌芽，她用“喜欢草莓与小狗”的生动类比，将尴尬话题化作生命教育的清泉；面对师资短缺的困境，她独创“班长管组长、组长管组员、全员监督班长”的循环管理体系，让每个孩子都成为班级的主人。

那些看似平常的细节里藏着教育的匠心：课外书是表现优异的“特权奖励”，冬季运动会的颁奖台变身“高光舞台”，陈鹤琴“没有教不好的学生”理念化作分类培育的多元评价......这些实践不仅破解了管理难题，更诠释着“让花成花，让花开的更灿烂，让树成树，让树生长更繁茂”的育人哲学。

　　四、薪火相传，共绘乡村教育新图景

　　这场讲座带来的不仅是可复制的“积分制”“责任承包制”等管理工具，更激发了关于教育本质的深层思考——在规则与自由、约束与成长的平衡中，乡村教育正在走出一条独具特色的道路。

正如参与教师所言：“原来我们脚下的土地，就是教育最好的试验田。”这场始于经验分享的活动，最终成为乡村振兴背景下教育突围的生动注脚，见证着乡村教师从“管理者”到“点燃者”的华丽转身。

撰稿：冯富磊

图编：王怀瑞

审稿：李 俊

审核：杨洪兵