<p class="ql-block">登州实验小学教育集团</p> 虎路线小学 大柳行小学 登州实验小学 学习感悟 <p class="ql-block"> 中国古代建筑艺术学习心得</p><p class="ql-block"> 虎路线小学 刘爱玉</p><p class="ql-block"> 第一次带领孩子们利用瓦楞纸制作本地胶东民居时我意识到，建筑艺术与儿童心灵之间，存在着某种天然的联系。作为小学教师，在建筑艺术学习中，我收获的不仅是知识，更是一把打开传统文化与儿童美育之门的钥匙。中国古代建筑艺术给予我的最大震撼，不在于其形式的华美或规模的宏大，而在于它如何将木材这一寻常材料，升华为一种文化哲学的载体，一种人与自然对话的语言。中国古代建筑的"木性"特质首先体现在材料的选择上。与西方建筑传统偏好石材不同，中国古人执着地选择了木材作为主要建材。这种选择绝非偶然，而是源于深厚的文化心理积淀。《尚书》有云："惟天地万物父母，惟人万物之灵。"中国人自古将自身视为自然的一部分而非自然的征服者。木材作为有生命的材料，其生长纹路、温润质感、乃至随时间变化的特性，都与这种"生生不息"的宇宙观相契合，我们读到的不仅是一种建筑技艺，更是一种对生命节律的敬畏与顺应。从皇家宫殿到民居院落，从寺庙建筑到园林景观，"院"的概念始终是空间组织的核心。这种由单体建筑围合而成的院落空间，创造出一种内外交融、虚实相生的空间体验。在四合院中流连，我逐渐明白这种空间布局背后是一种"中庸"的世界观——不过分突出个体，而是强调整体和谐；不追求空间的绝对征服，而是营造人与环境的对话可能。每一个院落都是一幅"框景"，将天空、树木、光影纳入建筑语境，形成一种动态平衡的空间诗学。</p><p class="ql-block">作为小学教师，我不必成为建筑专家，但要学会做文化的"导游"，带着孩子们在青砖黛瓦间，发现中国人传承千年的心灵密码。</p> <p class="ql-block"> 大柳行小学学习心得</p><p class="ql-block"> 崔梦端</p><p class="ql-block">古建筑不仅仅是历史的证，它是文化的传承和艺术的瑰宝。如今，走进古建，要用心感受那份独特的美。</p><p class="ql-block"> 古建筑之美，源于匠人的智慧。无论是气势恢宏的宫殿，还是精雕细琢的民居，处处体现着精湛的技艺和对自然材料的巧妙运用。体验到不同时代的建筑风格和设计理念，感受美的多样性与包容性。</p><p class="ql-block"> 每一座古建筑都是一本厚重的历史书，承载着无数人的生活、梦想与记忆。从这些建筑中，我们可以看到古人的智慧与生活方式，体会到过去的辉煌与繁盛。</p> <p class="ql-block">登州实验小学中国古代建筑艺术讲座的感悟</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 听完关于中国古代建筑艺术的讲座，原本在历史课本中扁平化的飞檐斗拱突然立体起来。那些沉默的木石构件，竟是一部用空间写就的文明史，每一道榫卯都暗藏先人对天地的理解，每一重檐角都凝结着东方美学的魂魄。</p><p class="ql-block"> 一、木石之上的空间哲学</p><p class="ql-block"> 讲座中反复提及的"天人合一"理念，在建筑中具象为流动的空间叙事。故宫的中轴线不只是权力的象征，更是对宇宙秩序的微观复刻——太和殿的巍峨对应紫微垣，护城河的曲折暗合银河星汉。苏州园林的"移步换景"，则打破了物理空间的桎梏，用回廊、漏窗与假山编织出诗意的时空迷宫。这种空间智慧，让建筑成为连接天地的媒介，而非简单的遮蔽物。</p><p class="ql-block"> 二、建筑细节中的文明基因</p><p class="ql-block"> 在斗拱的力学奇迹背后，藏着更深刻的东方思维：看似笨重的木材通过精密咬合获得轻盈，恰似中国哲学中"以柔克刚"的智慧。应县木塔历经千年地震不倒，其秘密不仅在于结构精妙，更在于建造者对"刚柔相济"的深刻领悟。藻井的星辰彩画、屋脊的鸱吻神兽，这些装饰从不是单纯的审美符号，而是先民与自然对话的精神图腾。</p><p class="ql-block"> 三、古今对话中的文化自觉</p><p class="ql-block"> 站在当代建筑的水泥森林里回望，那些消失的夯土城墙、毁于战火的木构楼阁，不仅是建筑的消逝，更是一种文明表达方式的断层。讲座中展示的《营造法式》手稿，让我惊觉古人早已建立完整的建筑科学体系，其模数制设计理念竟与当代参数化设计遥相呼应。这种发现颠覆了"传统即落后"的偏见，在解构主义盛行的今天，中国古建筑中"道器合一"的思想愈发显现出超越时代的价值。</p><p class="ql-block"> </p>