<p class="ql-block">观察时间：5月8日</p><p class="ql-block">观察地点：益智区</p><p class="ql-block">观察对象：郭若熙，郭景萱</p><p class="ql-block">游戏名称：乒乓球</p><p class="ql-block">观察目的：了解幼儿的规则意识及社会交往能力，重点关注幼儿在遇到挑战时对游戏规则的遵守情况、与同伴的互动及语言表达。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">登登和酸奶参与弹乒乓球进鸡蛋壳的游戏。游戏开始时，登登手持乒乓球，专注地将球弹向鸡蛋壳，连续几次都顺利弹入，动作流畅。酸奶也认真地练习，最初几次未能成功，但慢慢掌握了技巧，开始也能连着弹进几个。</p><p class="ql-block ql-indent-1">随着游戏进行，登登看到酸奶的进步，显得有些着急，轮到自己时迅速弹了两次，未等酸奶操作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">酸奶发现后，主动登登说：“这样不对，要轮流！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">但在一会儿，酸奶也出现了连续弹球的情况。站在他们旁边的小朋友不停地帮他们捡回弹出去的乒乓球，递给他们，整个过程中大家在交流着，“到你了！”、“你弹的好远啊，快捡回来！”、“我帮你捡！”等语句频繁出现，气氛热烈。</p> <p class="ql-block">教师分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">登登和酸奶在游戏过程中不仅与同伴有良好的互动，还能在规则被破坏时用语言进行提醒和协商。虽然在遇到压力和挑战时仍会出现违规行为，但他们能够通过交流表达自己的观点，并得到同伴的理解和回应，表现出愿意合作与帮助同伴、共同完成任务的积极态度。此外，其他小朋友也积极参与捡球和协助，展现出团体协作的氛围。说明幼儿的规则意识具有一定的情境影响和可塑性。两位幼儿与旁边同伴互动频繁，能用语言表达自己的想法，体现出良好的社会交往和沟通能力。同时表明本班幼儿已初步具备与同伴友好相处、共商规则和互助合作的能力，但在情绪管理和规则执行方面还需进一步引导和实践。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后续支持：帮助幼儿一起回顾游戏规则，引导他们将注意力回归到合作与公平竞争上。同时鼓励幼儿用语言表达自己的感受和需求，强化规则意识。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>