教育情怀与生意味道

高宽

　　在某三线城市一家“教辅托管”机构门口，看到这样一条标语：“少一点生意味道，多几份教育情怀”，引发了我对教育与生意关系的思考。

　　城市是教育资源相对集中的地方，而“学区房”则是为争抢优质教育资源被人为炒作出来的居民片区。“学区房”的高额价格以及片区里，星罗棋布的“托管班”、“培优部”、“教辅中心”等“课外教育机构”，成了家长不得不掏腰包、甚至负债的大宗生活消费。

　　曾记得，上世纪九十年代末，由于教育经费的增长远远满足不了群众对教育需求的增长，国家出台了“非义务教育产业化”的政策，以吸纳社会资本共筑教育基业。从那时起，民办教育异军突起，各种名目的“收费教育”方兴未艾。在人口增长率持续低迷、新生儿逐渐稀缺、家庭普遍少子女的本世纪，教育支出在家庭消费中的占比越来越大，教育消费成了“学龄青少年”家庭的最大负担。家长为了让孩子在起跑线上争先，在人生赛道上出众，实现阶层跨越的发展夙愿，普遍不惜重金，使出浑身解数为子女的成长“修桥、凿隧、铺路”。因而，成就了“收费教育”市场的繁荣，助推着“教育生意”的兴隆。

　　如今，中国城市中小学周边半径500米内，教辅机构的密度已超过其它便利店。据有关媒体披露：目前，平均每个城市家庭将26.7%的可支配收入投入课外培训。这种繁荣背后，是“剧场效应”的恶性循环：当第一排观众站起来，所有人不得不站立观看。某培训机构墙上“今天不努力，明天去隔壁”的标语，展现了教育市场竞争的白热化。

　　在教育市场繁荣的今天，种种乱象也出人意料，“资本”对教育领域的渗透更呈现出了精密的商业设计图景。如，某知名教辅企业采用“焦虑营销”策略，通过大数据分析家长、搜索关键词，精准推送“您的孩子正在被同龄人抛弃”的广告。他们创造出一套“制造危机+解决方案”的闭环逻辑：先渲染恐慌，再贩卖希望。这种精心设计的商业剧本，正在改变人们对公益性教育的认知。

　　当然，有家长“需求”必有社会供给。于是，不仅产生了满足中小学生及其家长需求、商业色彩浓厚、生意味道十足的“托管班”、“培优部”、“教辅中心”、“艺术广场”……而且，这种异化的“教育”在高等教育领域同样明显：“论文工厂”、“学历镀金”、“学位速成”、“文凭造假”等灰色产业，应运而生，共同构成了教育商业化的全新产业链。

　　不可否认，“商业化”教育的存在与发展为破解就业困局，稳定社会秩序，补充政府办学资金不足、优质教育资源分配不均，满足普通百姓“望子成龙、望女成凤”需求，有积极的作用和重要的贡献。其中的“托管班”，还为解决年轻父母因忙于生计、空余时间与学校的作息时间不相匹配，而无暇顾及孩子的无奈，以及没有能力辅导孩子做作业的实际问题，起了独特的作用，让他（她）们有了放心的依托。

　　这种带着“生意味道”的教育服务，其实也充满着浓浓的“教育情怀”。因为，没有那种情怀，就不会形成品牌，不会树立良好的社会信誉，哪来生源？怎能有可持续发展？

　　教师作为一种职业，有其精神品行的特质。那就是，教师们走进教室、登上讲台，必有一种心境超脱的感觉：私心杂念的乌云被责任心的阳光驱散；头脑里没有了个人付出代价的盘算，心里只隐存着误人子弟的担忧。他（她）们凭着灵动的才气、灿烂的精神、思辨的理性、睿智的情思、饱满的活力和思想的光芒……演绎着课堂的精彩；唤醒学生沉睡的潜能，激活孩子们封存的记忆，开启弟子们幽闭的智慧，放飞学子囚禁的理想，浇灌着“希望的田野”，培育着祖国的花朵，聆听着稚嫩晚辈们成长的声音，在连天芳草的拔节曲律中，享受着与职业同在的慰藉与欢欣——这，应该是“教师情怀”吧！

　　站在教育蓬勃发展的十字路口，我们需要重拾“一棵树摇动另一棵树”的教育初心。云南省丽江华坪女子高中校长张桂梅和当代三大寒门贵子庞众望、高占喜、韦仁龙的故事告诉我们，教育情怀与生意味道是可以统一的。真正的教育不是商业剧本的演绎，而是生命与生命的对话。当教育回归其本质，我们终将明白：衡量教育成败的，不是财务报表上的数字，而是年轻人眼眸里闪烁的智慧光芒；不是资本市场的估值，而是整个民族的精神海拔。这或许才是教育情怀与商业逻辑应有的分野与平衡。

本文作者：

内蒙古集宁一中退休教师