<p class="ql-block"> 母亲节的晨光为京城镀上暖色，恰似心理教师掌心流淌的温情。今日，当康乃馨的芬芳与教案的墨香交织，我们以“春风化雨”之姿浸润少年心田——团体辅导中每一次眼神的交汇，都是破译青春密码的密钥；教科研路上每一笔严谨的推敲，终成绽放学术新蕊的沃土。燕山脚下，教育者以心为砚、以爱为墨，既织就守护心灵的经纬，亦书写专业成长的华章，让教育的春风与学术的繁花共赴一场生命的盛放。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">上篇：团辅织春解心络 细雨扶木听茧声</span></p><p class="ql-block"> 麻立红老师用“多元问好”的热身活动开启了培训之旅，通过轻松互动打破隔阂，引导学员体验团体辅导的破冰技巧。麻老师亲切温和的态度，精准又不失幽默的语言，都深深地吸引着“学生们”的注意力。从定义到原则，从技巧到注意事项，麻老师娓娓道来，内容充实且实操性强。</p> <p class="ql-block"> 理论从学习中来，更要到实践中去。听懂了不等于学会了，学会了不等于会用了，还要在实际操作中学以致用。学员们以小组为单位设计针对性辅导方案，最终在老师专业点评中深化了对理论与实践结合的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过再次对团体心理辅导内容的学习，让我们对这一领域有了更为深入且全面的认识，明晰了概念与内涵，掌握主要了理论支撑，其主要理论涵盖团体动力学、社会学习理论和人际沟通理论。</p><p class="ql-block"> 团体心理辅导是一种极具价值的辅导形式，只要充分发挥其优势，妥善应对局限，并遵循相关原则和技巧，就能为不同需求的群体提供有效的心理支持与帮助，促进其身心健康发展。</p> <p class="ql-block">课间学员和老师积极交流。</p> <p class="ql-block"> 上午的课程内容让学员老师们深刻体会到团体辅导“以群体滋养个体”的独特价值，团辅方案的研讨启发我们如何将理论灵活运用于实际，在未来的工作中，相信我们会把课堂中所学知识融入校园心理健康工作，让学生在互动中获得心灵上的成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">下篇：探骊墨砚寻珠火 深耕兰台筑础声</b></p><p class="ql-block"> 下午王世华老师为我们带来了《研究让工作充满乐趣》的主题分享，内容聚焦三大核心：课题研究以"问题导向+实践追踪"破局，打通选题立项到成果落地的闭环；心育案例写作通过真实个案拆解，提炼可复制的干预策略；论文撰写则突破经验叙事，搭建理论支撑的学术框架。<span style="font-size:18px;">高手总能将简单枯燥的理论讲得深入浅出，王世华老师恰似心理教研的“扫地僧”，拥有化腐朽为神奇、摘花飞叶皆为剑的魅力。</span></p> <p class="ql-block"> 培训让我们感受到了科研的魅力。科研是教师专业成长的显微镜与指南针。日常辅导中的困惑可转化为研究课题，学生成长轨迹能成为论证数据。当教育观察升维为学术思考，育人工作便拥有了双重价值——既滋养心灵，又沉淀智慧。</p> <p class="ql-block"> 张慧老师《铿锵“玫瑰”的“回家”之路》案例分享，让我们体会到心理老师工作的细致、细心与细微，细致的记录每一次辅导过程，细心的发现来访者的变化，科研的内容在于从工作的细微之处去发现、提炼、总结。</p> <p class="ql-block"> 我们将以"实践-反思-提炼"为行动路径，将案例化作成长阶梯，真正实现教研相长的专业蜕变。</p> <p class="ql-block"> 暮色中的北京披着康乃馨的余温，心理教育者的行囊已装满五月的星光。当我们把团体辅导的温度焐成科研图纸的经纬，当个案记录里的泪光化作论文扉页的晨露——这何尝不是另一种母性的孕育？且看春风过处，心田里抽芽的不止少年的秘密，更有教研者破土而出的思想新竹；星河低垂时，京城灯火中闪烁的既是万家母爱的呢喃，亦是心理人接力的传灯长歌。此去经年，愿我们怀中的火种既暖青春眉间雪，也亮学术镜中天。</p><p class="ql-block">二班5组</p>