<p class="ql-block">5月11号下午，100名小学数学（低段）教师在进修学校参与培训，并聆听了程五霞教授的专题讲座。</p> <p class="ql-block">讲座开始前，刘佳琦老师课前进行了阅读分享《一间自由生长的教室》，刘老师的分享，让我们意识到，教育的本质并非仅仅是知识的传授，而是一种生命对生命的滋养，一种灵魂对灵魂的唤醒。</p> <p class="ql-block">分享结束后，张宇老师介绍今天的主讲专家——程五霞教授，大家对程教授的到来表示热烈欢迎。</p> <p class="ql-block">程五霞教授以“从情景到策略：数学问题解决的阶段式培养”为主题，带来一场理论与实践交融的数学教育盛宴。现场思维激荡，干货满满，为一线教师点亮了数学教学的新航标✨。</p> 讲座开篇：揭示核心 <p class="ql-block">程教授以“数学问题教学中你遇到的最大问题或困难有哪些？”开篇，点明数学问题解决能力的重要性。</p> <p class="ql-block">老师们对于问题的提出，发表了自己的想法。</p> 情景创设：搭建学习桥梁 <p class="ql-block">程教授从问题解决的核心价值与要求、问题解决的教学策略、问题解决的注意事项三方面进行讲解。讲座中，程教授结合大量生动的教学案例和现场互动，让抽象的理论变得通俗易懂。</p> <p class="ql-block">讲座中，程教授提出以下两个问题，选择一节认为比较优秀的解决问题课例，简要叙述教学环节并说明创新或特色有哪些（不超过3点）；或者选择一节认为比较难上的解决问题课例，说说自己的设计预案，以及需要解决什么问题（不超过2个），让老师们畅所欲言。</p> <p class="ql-block">老师们结合自己的教学发表了看法。</p> <p class="ql-block">讲座接近尾声，李宇老师对讲座进行了总结。</p> 收获与展望：开启新征程 <p class="ql-block">这场讲座如同一盏明灯，为数学教育教学指明了方向。让我们深刻认识到，从情景到策略的阶段式培养，是培养学生数学问题解决能力的有效路径。在未来的教学中，我们将以此次讲座为契机，不断优化教学方法，创设更优质的教学情景，遵循学生的认知发展规律，分阶段、有重点地培养学生的数学问题解决能力，助力学生在数学的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸🚀。</p><p class="ql-block">相信通过我们的共同努力，每一位学生都能在数学学习中绽放属于自己的光彩，成为善于思考、勇于探索、能够灵活解决问题的数学小达人！</p><p class="ql-block"> </p>