<p class="ql-block">在参与此次关于一线教师教育科研的培训后，我收获颇丰，仿佛为自己的教育教学工作找到了新的灯塔，照亮了前行的方向。</p><p class="ql-block">一、教科研心路，感悟成长力量</p><p class="ql-block">培训中，主讲人分享的教科研心路历程令人动容。从第一个课题《农村特殊家庭小学生最佳教育方法探索》，摸着石头过河，查阅资料、走访调查，到最终收获成果，让我明白教科研源于教学中的真实问题。就像在日常教学里，我也常遇到特殊家庭学生的教育难题，却未曾像这样深入研究。这使我意识到，只要用心观察、善于发现，每个问题都可能成为科研的起点。</p><p class="ql-block">莘畈小学的“感恩教育”实践更是给我启发。从组织多样的感恩活动，到形成系统的研究课题，历经数年，脚踏实地。这让我懂得，做课题不能急于求成，要像培育幼苗一样，耐心浇灌、静待花开。</p><p class="ql-block">二、明晰价值，坚定科研信念</p><p class="ql-block">一线教师做教育科研，既有职称评审、评优评先等外在需求，更是专业发展与自我成长的内在需要。成长公式“成长=实践+反思”让我深思，日常教学实践固然重要，但缺乏反思就难以提升。很多时候，我忙于教学任务，忽略了对教学方法、学生反馈的深入思考。今后，我要学会在实践中反思，通过理论学习和自我尝试，不断积累经验，促进自身专业成长。</p><p class="ql-block">三、仰望星空，理解科研内涵</p><p class="ql-block">中小学教育科研是以教育理论为依据，探索教育规律的创造性活动。了解其发展历程、课题类别和研究流程，让我对教育科研有了更清晰的认知。原来，教育科研并非高不可攀，它有多种类型，适合不同的研究需求。无论是教育科学规划课题，还是教研课题，都为我们提供了研究的平台。</p><p class="ql-block">四、脚踏实地，开启科研征程</p><p class="ql-block">在选题上，教学问题、教育问题和突发问题都可成为研究方向。例如，教学中教学内容的选择、教育理念的应用结果反馈等。这让我明白，科研选题就在我们身边，关键是要有敏锐的洞察力。</p><p class="ql-block">研究方案的制定也有章可循，明确研究目的、内容、方法等要素，规范课题题目表述。写论文时，要注重选题新颖、标题简洁、行文规范。课题结题报告则要清晰呈现研究的全过程和成果。</p><p class="ql-block">此次培训，让我深刻认识到教育科研对一线教师的重要性。它不仅能解决教学中的实际问题，还能助力我们专业成长。在未来的教学工作中，我将以此次培训为契机，把所学运用到实践中，积极开展教育科研，努力成为教育理论的践行者和教育实践的反思者，在教育科研的道路上不断探索、砥砺前行，为学生的成长和教育事业贡献自己的力量。</p><p class="ql-block">台下的学员们全神贯注，认真记录着重点内容。大家沉浸在知识的海洋中，求知若渴，用专注和热情书写着对教育科研提升的渴望。</p>