<h3>会议基本信息<br>时间：2025年5月9日-10日<br>主办：重庆市教育科学研究院、成都市教育科学研究院</h3> <h3>一、开幕式：教育之声，启幕未来<br>南渝中学姚显荣校长致辞<br>强调数学教育在成渝双城经济圈协同发展中的重要性，倡导教学创新与实践结合。<br>教育部“双名计划”主持人黄祥勇致辞<br>提出以“教学评一致性”为核心，推动数学课程标准的深化落实。</h3> <h3>二、专家讲座：理论引领，实践赋能<br>曹一鸣教授（北京师范大学）<br>主题：《如何理解与实施基于数学课程标准的教学评一致性》<br>核心内容：内涵与要求：教学目标、评价任务与学习活动需高度统一。<br>实施要点：以课标为纲，优化教学设计，关注学生核心素养。<br>挑战与对策：平衡标准化与个性化，提升教师专业能力。</h3> <h3>主题：《新教材的使用建议》<br><br>核心建议：<br>“七看”策略：看课程标准、教材前言、目录、教师用书，横向对比版本，纵向梳理知识脉络。<br>以“绝对值的定义”和“等量代换”为例，解析北师大新教材的修订亮点。</h3> <h3>三、研讨课展示：学段贯通，课例示范<br>小学段：重庆树人小学甘涌君《圆的认识》<br>通过生活情境导入，引导学生动手画圆，理解圆心、半径、直径的概念和半径与直径的关系。<br>初中段：成都天府四中常临妍《圆》<br>结合几何画板动态演示，探究圆的相关概念以及点和圆位置关系，拓展到直线和圆位置关系和圆和圆位置关系的研究方法。<br>高中段：重庆南渝中学黄冰彬《圆的标准方程》<br>从解析几何视角，推导圆的标准方程，比较传统平面几何与解析几何两种思维方法的特点：以“形”研究“形”和以“数”研究“形”，衔接初高中知识体系。</h3> <h3>四、专家点评：高屋建瓴，指明方向<br>苏文玉教研员：<br>肯定研讨课的创新性与实践价值，强调教学中需注重“问题链设计”与“学生主体性”。建议加强跨学段教研，推动数学核心素养的连贯培养。<br><br></h3>