耕读农场听“豆”语，拾趣课堂种“英”苗 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">——抚州市实验学校小学英语高效课堂专题探究</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五月芳菲，恰是播种希望的季节。5月8日，抚州市实验学校小学四年级英语组“高效课堂探讨”研究课如约绽放。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“Are you ready for our class?”姚老师笑着打开《Old MacDonald》动画视频，学生们跟着节奏拍手哼唱。这不仅是英语课的开场，更是一趟“社会实践日”的启程。姚老师以农场探秘为主线，通过“探秘农场→双语导览→实践汇报”三阶段任务，将单词学习、句型操练与综合表达自然衔接，为我们呈现了一堂高效性与跨学科深度结合的创新教学汇报课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，姚老师创设Mike和Sarah来Young MacDonald的农场参加“社会实践日”的情景，贴近学生生活，带领学生沉浸式参观农场，学习农场中的蔬菜词汇。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在Know the vegetables的活动中，姚老师设定四块地的路径图，先后在学习本单元重点句型“What are these？They’re...”和“Are these...? Yes, they are./No, they aren’t.”中认识了carrots, green beans, tomatoes以及potatoes四种蔬菜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">并且，姚老师通过多模态输入，突破教学重难点。她采用视、听、触、尝多维度联动，带动学生在真实情境中进行词汇学习，以及巧妙运用句型“Look at these, they are...”对蔬菜的特征进行描述。在句型中学习完蔬菜词汇后，设计学生参加Pick the vegetables的竞争游戏，不仅活跃课堂气氛，而且让学生在“玩”中巩固了新知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，通过普及胡萝卜的益处，品尝多色西红柿，观赏各式土豆美食，既拓展了学生课外知识，又润物细无声地进行了情感教育，引导学生，为了我们的健康，要多吃蔬菜，拒绝油炸食品，养成清淡饮食的好习惯。姚老师在设计上可谓是高度融合多种元素，让学生在一场场精彩体验中，学习了新词，学会了表达，懂得了描述。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在Introduce the vegetables的活动中，姚老师再次创设情境：Young MacDonald忙于接待新的学生，需要人手帮忙。学生分组扮演导览员，用“What are these？They’re...”和“Are these...? Yes, they are./No, they aren’t.”创编对话，利用放大镜依次找出并介绍农场蔬菜及其特征，让学生身临其境的进行语言的巩固与运用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在Report the vegetables的活动中，姚老师引导学生化身小记者团，汇报小组在Young MacDonald的蔬菜园的所见所闻。每位学生都能自如的表达，对农场蔬菜进行介绍和描述，激发学生的表达欲，使其语言得到内化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，姚老师带领学生观看抚州智能大棚视频，观后让学生畅所欲言，谈谈感受以及作为学生可采取的行动，引导学生努力学习，建设家乡，贡献祖国，把情感教育落到实处。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，姚老师对自己的磨课过程进行了分享并总结不足，她认为单词不是纸上的符号，而是能摸能闻能尝的活知识。她表示在今后的教学过程中会不断努力，勇于突破自我，尝试新的教学理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课老师们也对姚老师的课进行了点评。魏文艳老师针对打造高效课堂，分享了她的感想和体会。她认为当前英语课时少，内容分散，要提高英语课堂教学质量，需注重单元内容的整合，这有利于学生对于单元文本知识的学习更加主动和深入，可以有效改变学生对于单元知识过于浅显和碎片化的问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小学英语教研组长黄老师给予了姚老师充分肯定，认为一名新老师，接受高效课堂的展示是需要一定的勇气和挑战，姚老师完成的很出色，并对其今后的教学给出相应的建议与指导，指出需注意的一些细节，特别是语言艺术的修炼。其他老师们纷纷献言，在高度肯定姚老师课的同时，对改进的地方给出了建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这堂课不仅是高效课堂的生动实践，更是一粒“创新教学”的种子。它启示我们：高效课堂的密码，在于情境的真实、活动的多元、目标的融合，以及教师对学科本质的深刻理解。未来，唯有不断深耕教学设计的“土壤”，方能培育出更多兼具语言能力与核心素养的“英”苗！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">执教教师：姚海英</p><p class="ql-block">审核： 黄英红</p><p class="ql-block">编辑： 周梦利</p><p class="ql-block">摄影：徐瑶</p>